甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级生物下册第21章两栖类的生殖与发育名师精编导学案(无答案)(新版).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯两栖类的生殖与发育目学个性修改标习1、描述两栖类动物的生殖与发育过程导目航标2、举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化1、描述两栖类动物的生殖与发育过程教学重点教学举例说出两栖类动物在发育过程中形态、结构的变化难点自主预习：认真阅读p21-24，找出下列问题第一阶段预习自测：预学案1、两栖类动物将精子和卵细胞排在水中，完成()。受精卵在水中发育，蛙的发育经历了（）、（）、（）、（）四个时期。2、两栖类动物的（）生

2、活在水中，用()呼吸，()可以到陆地上生活，用（）呼吸，幼体和成体在（）和（）等方面有显著的不同，这种发育属于（）。3、（）、（）、（）、等两栖动物，生殖、发育不能摆脱（）的束缚，因而它们的（）、受到一定的限制。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预习反馈：个性修改体外受精、受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幼体鳃成体肺形态结构生活习性变态发育蟾蜍、蝾螈、大鲵水生活范围合作探究：组织学生在自主阅读研究性学习论文片段《蛙的生殖与发育》的基础上，以小组为单位，进行合作

3、式学习，共同探究有关蛙的几个问题：①蛙生活在什么环境中？②雄蛙高声鸣叫的目的是什么？雌蛙能鸣叫吗？③雌、雄蛙抱对后将卵细胞、精子产在哪里受精？这种受精方式叫什么④活动结束后，为什么要将蛙全部放回大自然？第二阶段2、观察蛙的生殖与发育的过程后，以小组为单位，将打乱顺序的教学案蛙的生殖发育的图片重新按序排列，并思考以下问题：①蛙的一生要经历哪几个发育时期？②青蛙的幼体是什么？成体是什么？并比较蝌蚪成蛙呼吸器官尾四肢生活环境联系昆虫的发育过程，得出结论：蛙的幼体和成体在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为

4、_________________。4、引导学生思考：“两栖动物”中两栖指的是什么意思？两栖动物为什么不是真正的陆生动物？2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯交流展示：个性修改小组选择代表发言，交流学习结果。精讲点拨：学点一、蛙的生殖与发育1、青蛙的生殖与发育方式：有性生殖、变态发育2、青蛙在水中受精，生殖过程离不开水，属于体外受精。3、青蛙的生殖行为有：雄蛙鸣叫，招引雌蛙；雌雄把对，提高卵的受精率，并不是交配进行体内受精。学点二、两栖类的变态发育幼体和

5、成体在形态结构、生活习性等方面存在显著的差异的发育类型。称为变态发育。两栖类的受精过程一般在水中进行，幼体也生活在水中，生殖与发育过程不能完全摆脱水的束缚，所以，它们的生活范围受到一定的限制，一般生活在温暖潮湿的地方。第二阶段达标测试：1、（判断）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物称为两栖类教学案动物。（）2、两栖动物个体发育的起点是（）A、雌雄蛙抱对B、雌蛙产卵C、受精卵D、蝌蚪3、蛙的受精卵形成的场所是（）A、精巢B、水中C、卵巢D、雌蛙腹腔内4、两栖动物的受精方式和发育特点是（）A、体内受精，变态发育B、

6、体内受精，不完全变态发育C、体外受精，变态发育D、体外受精，不完全变态发育5、下列不属于两栖动物是（）A、蟾蜍B、娃娃鱼C、乌龟D、青蛙3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、青蛙幼体的呼吸器官是（）A、鳃B、肺C、气管D、表皮2、从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（）A、鳔、鳃、肺B、外鳃、肺C、内鳃、肺D、外鳃、内鳃、肺3、关于两栖动物的说法中错误的是（）A、两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物B、既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物C、两

7、栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远D、蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物4、下列属于两栖动物的是（）A、章鱼B、鳄鱼C、娃娃鱼D、鲨鱼第三阶段检5、两栖类动物的受精方式是（）测案A、抱对体内受精B、水中体内受精C、水中体外受精D、变态发育6、辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”指的是（）A、雄蛙的鸣叫B、雌蛙的鸣叫C、雌雄蛙的鸣叫D、蝌蚪的鸣叫7、青蛙的整个发育过程中，对人类有益的时期是（）A、受精卵发育成胚胎期，此时不需要食物B、任何时期都一样，都吞食害虫C、蝌蚪期，此时长出后肢，可以登上陆地D、成蛙

8、期，此时既可在水中，又可在陆地，并吞食大量害虫8、青蛙的生殖发育过程与家蚕的生殖过程的相同点是（）①变态发育②不经过蛹期③将卵产在水中④有性生殖A、①②B、②④C、②③D、①④教学反思4