甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级生物下册《22.5生物的变异》名师精编导学案(无答案)(新版)苏教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯生物的变异个性修改1．举例说出生物的变异现象学习2．区别可遗传变异和不可遗传变异，并说明变异目对生物进化的意义标3．举列说出遗传育种在选育方面的应用目标导区别可遗传变异和不可遗传变异，并说明变异对生物航教学进化的意义重点教学举列说出遗传育种在选育方面的应用难点自主预习：认真阅读p53-57，找出下列问题第一阶段预习自测：预学案1俗话说:种豆得豆,种瓜得瓜,这是________。一母生九子,连母十个样,这是________。2、生物的_________与______之间，以及子代

2、的_______之间在性状上的_______，就叫做变异。同遗传现象一样，变异的现象在生物界也是___________。3、因为有_______的变异，就能不断产生______生物类型，生物就能_______不断变化的环境。由此可见，变异为生物进化提供了______，对生物进化具有重要的意义。4、现代育种工作的杰出代表______院士和他的超级_________水稻享誉世界1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯预习反馈：个性修改组织学生订正预习自测的习题，并指导学生在课本相应的位置找见相关内容合作探究：自己看课本

3、找出下列问题，小组讨论后提出疑难问题，学生相互解答，教师个别讲解：1、什么叫变异？并举例说明。2、按引起变异的因素和对生物个体的影响介绍变异的类型，并结合实例来说明第二阶段教学案3、变异的意义有哪些？识记：生物的变异（是指有利变异，可遗传的变异）有利于物种的发展和进化，使得生物群体更加适应周围的生存环境。1、遗传变异在实践中的应用有哪些？2、简单了解诱变育种2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯交流展示：小组选择代表发言，交流学习结果精讲点拨：学点一、变异可遗传变异：遗传物质发生了改变是否遗传变异不可遗传变异：由

4、环境引起的变异是否有利有利变异：有利于生物生存的变异不利变异：不利于生物的生存学点二、人类利用遗传变异培育新品种1、高产奶牛：人工选择培育2、高产抗倒伏小麦：杂交3、太空椒：有道基因突变4、无子西瓜：诱导染色体变异达标测试：第二阶段1、下列方法中不能使生物发生变异的教学案是()。A.化学药剂使细胞内染色体加倍B.利用转基因方法获得转基因超级鼠C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上D.利用卫星培育太空椒2.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()A.两个品种杂交B.基因变化C.染色体发生变化D.环境影响3、下列各项中，属于有利变异的是()A.人类的血友病B.棉铃虫产生抗药性C.

5、玉米的白化苗D.高杆水稻文章3一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明生物体具有（）A．遗传性B．变异性C．进化性D．适应性3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里，在太空飞行后返回地面，经过多年的培育，可获得更加优良的品种，其原理是（）A．增加了农作物的某些优良性状B.改变了农作物种子的营养成分C．改变了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了变化2、对生物遗传和变异现象的表述正确的是()A．生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象则不是普遍存

6、在B．子女一定和父母的性状相同C．“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述D．生物的变异现象是普遍存在的，而遗传现象则不是3、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状第三阶段检差异，对这种差异最准确的表述测案是（）A．遗传B．变异C．遗传的变异D．不遗传的变异4、将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量是（）A．甲高产，乙低产B甲中产，乙中产C甲低产，乙高

7、产D甲中产，乙高产判断教学反思4