高三生物复习第39讲生物圈的稳态名师精选教案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五部分生态学基础第39讲生物圈的稳态一、考点内容全解（一）本讲考什么观察SO２对植物的影响酸雨等环境问题硫循环概念和范围生物圈稳态形成条件可持续发展1.生物圈的形成、概念及范围(1)用进化的观点来理解生物圈的形成过程生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，通过自然选择，地球上的生物与环境一起和谐发展进化。如早期地球上没有氧气，所以原始生命的代谢类型是厌氧型，又由于原始生命没有复杂结大气圈底部构的细胞器，所以还不能制造有机物，因此又是异养型的；随着营光合作用生物的出现，

2、使大气中积累了氧气，此时需氧型生物出现才有可能。所以地球上生物代谢类型的进化顺水圈全部序是：异养厌氧型→自养厌氧型(早期进行光合作用的植物)岩石圈全部→自养(或异养)需氧型。(2)生物圈的概念及范围地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层。2.生物圈稳态的自我维持(1)生物圈稳态的原因有三个：能量基础、物质基础和自我调节能力。太阳能是生物圈得以运转的动力，能量基础是绿色植物固定的太阳能。物质基础是大气圈、水圈、岩石圈及生产者、消费者、分解者所构成的三级结构。生态系统发展到一定的阶段，它的生产者、消费者和分解者之间能够较长时间地保持一种动态平衡，这是长期生态适应

3、的结果。生态系统能够保持平衡是因为生态系统具有一定的自动调节能力，当外来的干扰超过了生态系统的自动调节能力，生态系统就会遭到破坏，甚至崩溃。(2)生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3.环境污染及保护(1)富营养化(2)酸雨（硫循环）（如下左图）-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(3)DDT等农药污染图示DDT污染水源后在食物链中的放大作用。(4)温室效应加强减缓温室效应的措施：保护植被、植树造林、防止海洋污染、减少使用含碳燃料、尾气达标排

4、放、开发新能源（风能、水能、太阳能、地热能、氢能、核能、生物能等）(5)热污染(6)重金属污染(7)固体废弃物污染(8)噪声污染(二)考点例析[例1]下列关于生物圈的说法，正确的是()A．生物圈的出现是生物出现的结果B．大气的屏障作用才使生物得以生存C．生物的出现使地球更适于生物生存D．氧气为生物登陆创造了直接条件[解析]本题是讨论关于生物圈形成的过程。生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。地球的气候变化和地壳变迁对生物的生存和进化有着重要的影响。在生命没有出现以前地球就已经存在，大气的屏障有利于生物的生存，但水同样对生物的生存起到了重要的保护作用，生物的出现改

5、变着地球的环境，特别是绿色植物出现后，地球由无氧的环境变成了有氧的环境，生物的种类更多了，氧气对生物的登陆创造了条件，但不是直接条件。[答案]C[解题警示]本题容易出现的问题是对生物圈形成的过程了解不全面：1．认为生物圈一定是有生物以后才存在；2．对屏障作用认识片面；3．对生物登陆的根本原因认识不清，必须是生物的生存能脱离水的限制。[例2]在下列生态系统中，抵抗力稳定性最弱而恢复力稳定性最强的是（）A．北极苔原生态系统B．热带雨林C．海洋生态系统D．池塘生态系统[解析]抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。其强弱与生态系统的成分和营养结构的复杂

6、程度程度呈正相关。生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性也就越弱。反之，抵抗力稳定性也就越强。抵抗力稳定性与恢复力稳定性往往相反。[答案]A[例3]苔藓植物对空气污染十分敏感。若某地空气中主要污染源是化工厂废气，请设计一个实验，用葫芦藓报告无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的污染情况。材料用具：栽有葫芦藓的生长状况相同的花盆4个、透明塑料袋、50mL注射器、双面胶纸。方法步骤：第一步：取一大号塑料袋排尽空气，收集化工厂废气若干升。第二步：。⋯⋯预测结果：经过24h，可以得到无污染、轻度污染、中度污染和重度污染的污染情况下的葫芦鲜生存数。并以此作

7、为指标预报污染情况。[解析]苔藓植物对一些有害气体特别敏感，所以又被称为监测大气污染的“指示植物”。此题是一道设计实验题，在设计实验时要根据题目给出的条件，对整个实验过程有所了解的情况下考虑实验步骤，此题究竟要取几盆植物，可以根据题目最后的预期中可以知道，要测定4种情况下的污染状况，所以要取4盆植物，由于这是对照实验，所以要满足对照实验的一些基本条件，各盆植物的长势应该相同，加入气体的量要一样多，放在同样环境中生长等。设计实验要遵循对照的原则，所以一定要设计对照实验．此题用的是相互对照，即不