加热和冷却ppt课件.ppt

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1、1.过程与方法：●会做加热糖的实验，观察糖的形态变化；●会做加热铁垫圈的实验，能利用器具观察到铁垫圈的体积变化；●会做水和空气的热胀冷缩实验。2.知识与技能●知道物体受热后会改变形状、体积；●知道固体、液体、气体基本都具有热胀冷缩性质；●知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事；●知道温度表的工作原理，了解温度计的发展史。3.情感、态度与价值观●体会科学变化的丰富多彩；●意识到每一项科技发明都是科学家反复试验和不断改进的结果；●意识到科学会给人们的生活带来很多好处。学习目标加热和冷却会对物体产生哪些影响？启思站1.形态变化2.体积变化糖、蜡烛受热和冷却后会发生什么变

2、化？思考糖、蜡烛受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体。小结还有哪些物体像糖、蜡烛一样受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体？思考巧克力冰雪糕皮冻……资料库二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做干冰的固体。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。铜球加热或冷却后会有什么变化？猜测1.铜球恰好能从铁圈中通过2.给铜球加热3.铜球能通过吗？不能4.铜球冷却后，再试着让它通过铁圈。能实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：铁球酒精灯三角架水槽冷水实验过程：1.铁球能穿过铁圈2.给铁球加热，不能穿过铁圈3.把铁球放入冷水中，4.铁球又穿过铁圈实验结论：固体有热胀冷缩的性能。小结酒

3、精或水在加热和冷却后会有类似铜球这样的变化吗？思考:实验过程1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。3.把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。水位上升，说明液体也有热胀冷缩的性能。你能根据下图的提示，设计出研究空气加热或冷却后体积变化的实验吗？设计实验我的设计1.把气球皮套在瓶口上。2.把瓶子放入热水槽中，观察气球。3.再把瓶子放入冷水槽中，观察气球。资料库绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。温度计就是利用热胀冷缩的原理发明的。你

4、知道温度计的工作原理是什么吗？温度计的发明1.1593年，意大利著名科学家伽利略发明了气体的热胀冷缩现象。1603年，造出了空气温度计。2.1654年，伽利略的学生斐迪南又设计了酒精温度计，它的样子和今天的温度计一样。3.1742年，瑞典天文学家摄尔修斯提出温标，用“℃”表示。在一个标准大气压下，纯水的冰点为0℃，沸点为100℃。在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？启思站使瘪了的乒乓球变圆弯曲玻璃管炼钢预留铁轨缝隙具体事例据科学家测算，每升温1℃，钢轨便伸长10万分之一米。冬夏温差达50℃时，北京至太原的514千米钢轨在夏天会伸长257米。讨论1.以

5、上事例说明了什么？2.给我们哪些启示？很多物体像糖和蜡烛一样受热会熔化成（），冷却后又凝结成（）。二氧化碳气体在温度很低时，会变成一种叫做（）的固体，温度升到室温时又能恢复到（）状态。大多数物体在受热时体积会膨胀，冷却时体积会收缩，这种现象叫做（）。温度计是利用物体的（）原理做成的。在生活中，人们通过加热和冷却做的事情有：（）、（）、（）。目标检测体会.分享说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？