化学与能源开发鲁教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题第九单元第一节《化学与能源开发》马艳红教材分析本节教学内容鲁教版九年级化学第九单元《化学与社会发展》第一节的。当今社会人类所使用的能源主要是化石燃料；化石燃料燃烧会放出大量的热，可以转化为电能，同时会产生二氧化硫等污染性气体，这些都是学生们熟悉的。但，化石燃料是有限的，人们对能源的需求是不断增加的，并希望所用的能源来源广泛，产生热量大，没有污染。如何解决这一矛盾？这需要开发利用新能源。那么什么样的能源能满足人们的需求呢？化学在新能源的开发中起着什么样的作用呢？化学能

2、可以转化为电能吗？这都是本节课要解决的问题，也正是学生关心的问题。本节课的重点是使学生更好的认识氢能的开发的意义，知道化学能可以转化为电能；难点是让学生理解化学能与电能之间的相互转化。一、知识与能力目标：1、通过分析氢能用作燃料的优点，认识到氢能是未来理想的能源；教学目标2、通过知识回顾及实验探究，明确化学反应产个性设计生的能量不仅可以转化为光能、热能还可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、过程与方法：通过探究认识到化学反应可以为人类

3、提供能量；运用化学方法可以开发新的能源。三、情感态度价值观：通过学习增强自己的能源意识，强化自己关心自然、关心社会的责任感。1．氢能源的优点和限制条件；2．化学能转化为电1.教学重点能；化学能转化为电能教学难点预习环节1．复习常见的化石燃料，知道常见的化石燃料有哪（如何布置些预习、如何检测）2.复习氢气的燃烧与电解水授课环节（相关问题教师活动学生活动设计）新闻实例【导入】新闻:在2003年8月14日下导入午4点，美国纽约市曼哈顿突然发生学生代表播大面积停电，短短的几分钟内，各种报新闻建筑物都陷入了黑暗之中，成千上万的人被困在黑暗的电梯里，随着交通信号灯的熄灭，还引

4、起了严重的交通阻塞。可见在当今社会，科学技术高度发达，一旦没有了能源，那将是一学生回答:件可怕的事情。谁能说说目前世界上煤、石油、天使用最广泛的能源是什么？然气【幻灯片】材料一2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯通过问题引导学生体会能源开发的重我国和世界的能源消耗要性问：材料一说明了什么？【幻灯片】材料二我国的能源结构思考讨论针对三个材料问：材料二说明了什么？的提出问题，【幻灯片】材料三体会能源的国际能源机构的统计，地球上的、重要性。天然气，石油、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。结

5、合课本66页<地球上化石燃料使用年限>的图表。学生回答：汽请想象一下，如果没有新的能源被开车，飞机不能发出来，我们的生活会变成什么样？使用，电灯电话不能使用⋯⋯化石燃料储量有限，它们还曾在什么污染环境样的确定呢？【追问】化石燃料储量有限，不可再生，且污染环境，我们的生活又离不学生回答：开开能源，面对这样的问题，我们怎么发新能源办呢？【再问】请结合生活，想想我们已经开发利用的新能源有哪些呢？学生纷纷回（小结）常见的新能源：风能、水答。能，太阳能、地热能、潮汐能等3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【过渡】

6、新能源有很多优点，但也有缺点，以风能为例，看看有哪些缺点？受气候影响较大；不能运输；不能随身携带⋯⋯那么有没有这样一种新能源能克服这些缺点呢？【新闻】2003年10月15日，我国自播报新闻二行研制的第一颗载人飞行航天器发射成功，将它送上太空的运载火箭所使用的燃料就是液氢。引导学生氢气作为能源与其他能源相比有什分析氢气么优点呢？请结合课本<活动天地>，学生小组讨的优点从三个角度讨论这个问题：论，回答1.制取氢气的原料2.氢气燃烧的产物3.氢气燃烧产生的热量。【小结】氢气作为燃料的优点：1.原料来源广泛，可以由水制得；2.放热多；3.产物是水，无污染，且水能循环利用。

7、【问题】氢气有如此多的优点，堪称指导学生看理想能源，为何目前氢气没有广泛使看书，思考书，分析氢用呢？气作为新能1.水转化为氢气的能耗问题源的局限性2.氢气的存储和运输问题引导学生提如何解决这一问题呢？出改进的氢（解释）1、理想的氢循环系统做笔记气的不足之处投影并解释氢能循环系4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯统2、管道输送氢气引出电池【过渡】氢气的使用还曾在技术问题，我们还有没有其他的较好的新能源呢？【实物】干电池，请学生会议还有那些常见的电池?学生纷纷举例。交流电很方便，电池在当今社会广泛使用的原因

8、是什么？体