八年级生物上册6.17.1人体的运动第2课时名师精编教案新版苏科版1.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第1节人体的支持与运动课题第1节人体的支持与运动第2课时1．描述骨连结的形式。2．通过观察说明关节的基本结构和功能。教学目标3．说出人体主要的骨骼肌及骨骼肌的结构和收缩特性。4.通过观察关节的结构，培养学生的观察能力。5.懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。教学重点关节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称和位置。教学难点关节适于支持和运动的结构特点。教法学法观察探究学习自主学习教师制作课件课前准备学生无教学过程教师活动学生活动备注【引入】展示视频或图片：人的运动【回

2、答】【提问】以上人为什么能运动自如？人之所以能运动自如，是因为人体的骨骼是由许多块小骨组成的，通过不同形式连结在一起。【新授】【总结】【观察】在教师引导下，由学生自己总结。不活动的连结骨连结半活动的连结活动的连结（关节）结合自关节：两骨间活动的连结。身，体验各种连结的活动情况。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【布置】观察关节【观察并总结】在教师引导下进行关节囊关节关节头关节面经常参加关节窝体育锻炼关节腔能增加关节的牢固性和柔韧【布置】观察骨骼肌【观察并总结】在教师引导下进行性和灵活人体大约有600块骨骼肌。性。鼓励学生常常

3、参头颈肌：额肌、胸锁乳突肌加体育活骨骼肌躯干肌：三角肌、胸大肌、背阔肌、动。腹直肌四肢肌：肱二头肌、肱三头肌臀大肌、腓肠肌【布置】体验：骨骼肌群在运动中的协作关系——肱二头肌和肱三头肌。【体验】实践并得出：人体的的任何一个动作都不是由一块骨骼独立完成的而是由多组肌肉在神经系统的支配下，相互协作，共同完成的。【小结】略【布置作业】课后练习【教学后记】2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3