八年级生物上册第20章第5节《遗传与环境》名师精编导学案北师大版.docx

《八年级生物上册第20章第5节《遗传与环境》名师精编导学案北师大版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第5节遗传与环境1.重点:举例说明基因型、表现型和环境的关系。2.重点:区别可遗传变异和不可遗传变异。3.独立完成探究环境条件影响生物性状表现的实验。4.举例说出可遗传变异在育种上的利用。知识点一:基因型、表现型与环境的关系1.完成下列内容。2.下列关于表现型的叙述中,错误的是(A)．．A.基因决定表现型B.环境影响表现型C.基因与环境共同决定表现型D.基因不能控制全部表现型知识点二:生物变异与环境的关系1.完

2、成下列表格中的内容。变异的类型导致因素举例可遗传的变异基因组成的改变①杂交玉米后代出现高秆和矮秆;②白化虎不可遗传的变①同一品种豌豆种在不同地块收获的籽粒大环境条件作用于生物体小不等;②生活于不同地域的双胞胎的肤色异差异2.下列现象能传给后代的是(D)A.风调雨顺时,水稻产量高B.建筑工人的皮肤黑C.马戏团的猴子会表演1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯D.白种人的皮肤白1.某生物兴趣小组将同一品种小麦分为A、B两组,分别种在水肥条件不同的农田

3、里,其株高和籽粒等性状表现出很大差异,如下表所示:组别环境现象A水肥充足株高、粒大B水肥缺乏株矮、粒小(1)A组、B组小麦是同一品种,但后代株高和籽粒出现了高矮、大小不同的现象,在生物学上称为变异。(2)该小组的同学对此变异现象产生了争议,一部分同学认为这种变异是可遗传变异,一部分同学认为这是不可遗传的变异。为了验证双方观点的正确与否,该小组同学设计了如下实验,请你完善实验步骤:①选取A、B两组收获的小麦种子各1粒,标记为A1、B1;②将A1、B1种在水肥充足的两块地中;③将收获的种子进行比较,得出相关

4、结论。(3)请指出本实验中的一处不足并加以改正。实验中种子的数量太少,实验具有偶然性,将1粒改为100粒。(4)请你根据上述实验,推测可能的实验结果并得出相应结论。若A1组和B1组收获的种子同为株高、粒大,则说明之前的变异是由于环境因素导致的,是不可遗传的变异。若A1组和B1组收获的种子不同,仍然保持之前的变异现象,则说明该变异是由种子的基因改变导致的,是可遗传的变异。2.一个双眼皮男子与一个单眼皮女子结婚后,女子为美容割成双眼皮。请问,他们的孩子表现出什么眼皮性状?女子的眼皮性状改变了,基因未变,还是

5、一对隐性基因。男子的显性基因是一对时,孩子一定是双眼皮;男子的显性基因是一个时,孩子有50%的可能是双眼皮或单眼皮。2