初中七年级生物上册第2单元第3章第3节细胞通过分裂而增殖名师精选教案新版北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第3节细胞通过分裂而增值一、教学目标1、知识与能力：培养学生通过模型进行生物学研究的能力。2、过程与方法：了解并描述细胞分裂的基本过程；学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。3、情感、态度与价值观：培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。二、教学重难点重点：细胞分裂的过程；细胞分裂的意义。难点：“研究细胞体积与表面积的关系”活动中，预测的提出、数据的处理、结论的获得；染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。三、课前准备1．事先安排同学演示实验并录

2、像2．细胞分裂过程的动画、视频材料和细胞分裂时染色体运动的动画3．教材第54页的“建议活动”的图片教学步骤4．利用铜丝作模型，来理解染色体、染色质。5．放射虫通过分裂繁殖后代的视频资料四、教学过程教学内容学生活动教师活动一、导入新课提供图片,引导学生产生探通过小鸟的生命历程，导入究的愿望"细胞是生命的缩影"回忆上节课的知识,说出细胞的生命历程二、细胞体1、细胞的大通过了解细胞的体积，认识提供数据，引导学生分析积为什么小到细胞的体积都很小这么小2、细胞体积通过数学计算得出细胞表组织学生计算，引导学生得和表面积的面积与体积的比值并找出出结论关系规律，感受用数学方

3、法解决生物学问题3、细胞大小分析实验数据，通过讨论得播放学生做实验的录象：教对物质进出出结论师总结的影响三、细胞分细胞核先分看录像，再阅读教材，讨论提供录像、动画，总结裂的基本裂，然后是细胞分裂的基本过程过程细胞质分裂，最终产生两个新细胞1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、分裂中细胞中的染看动画，说出细胞分裂过程提供动画，适当解说，引导染色体的色体数目加中染色体的变化，思考并说学生探究染色体变化的关变化倍后平均分出细胞分裂后产生的两个键配到两个新新细胞的遗传物质是一样细胞中去，的两个新产生的细胞

4、和原来的细胞具有相同的遗传物质五、细胞分繁殖、生长、通过生活中的例子，理解细举例说明，帮助学生理解裂的意义更新衰老死胞分裂的意义亡的细胞总结体细胞都具有相同的遗传物质。遗传物质相同的细胞，为什么具有不同的形态和功能？这就是下节课细胞的分化中要讲的问题。教学反思本节课的教学构思就是采用学生为主体，教师为主导的教学方法，运用现代化的多媒体的优化组合，将教师与学生在课前准备的资料展示给大家，通过传授和启发教学促使学生独立思考、探究学习，达到掌握知识技能，培养自学能力的目的。2