林黛玉进贾府预习案及答案

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1、《林黛玉进贾府》课前预习案编制人:张昊伏广侠审核：徐加荣【温馨提示】“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，博学多才，需要日积月累；形成能力，需要知识基础。请将本卡片妥善保存，作为今后复习之用。【使用说明与学法指导】1.先阅读小说，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研读本学案。牢记：先阅读小说，再做本预习案。2.认真限时，规范书写，独立完成，保证预习案完成质量。【学习目标】1.掌握小说的有关知识，了解曹雪芹及有关《红楼梦》的有关知识。2.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。3.认识我

2、国封建社会的现实生活百态。【预习步骤】第一步：认真细致地阅读小说，勾画重点词句，记录自己的独特感受。第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】。【文学常识】一、1.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。2.小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自的表现，能更好地把握人物的性格。3.小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写，通过这些人物描写能深入理

3、解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。4.小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格，渲染氛围，表达人物的心情，推动情节发展，表现主题。二、《红楼梦》及作者常识见课本99页简介前五回：第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。

4、第三回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的活动和结局交代出来。【自主学习指导】1．边读小说，边勾画重点生字词，通过工具书解决，并将其书写到学

5、案上，记忆掌握。2．参考课下注释及课本99页了解作者及写作背景。【自主学习】一、从课文中找出并勾画出重点字词，并给重点字标注注音，重点词解释其含义。敕造（）阜盛（）绾着（） 内帏（）盥沐（）两靥（）缜密（       ）  忖度（） 宫绦（） 瞋视（）懵懂（）韶光（）纨绔（）罥烟眉（）璎珞（）嗔怪（）漱盂（）憨顽（      ）姊妹（      ）翠幄（      ）厢庑（       ）宸翰（      ）发髻（    ）船埠（    ）贾赦（     ）呜咽（      ）梦魇（     ）拊掌（    ）戏谑（     ）虐待（      

6、）敛声屏气（）放诞：形容：不经之谈：风流：便宜：二、分析人物形象1.王熙凤节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征：（1）出场（从课本中划出来）（2）对肖像的描绘（从课本中划出来）（3）见林黛玉时的言行（从课本中划出来）  （4）回王夫人话（从课本中划出来）总结王熙凤的人物形象:2.林黛玉（1）肖像描写：A.众人眼中的黛玉：（从课本中划出来）B.宝玉眼中的黛玉：（从课本中划出来）（2）黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”?作者笔下哪些地方体现了出来？(提示：从林黛玉的行动、心理、语言等方面找)总结林黛玉的人物形

7、象：3.贾宝玉（1）出场（从课本中划出来）（2）肖像描写：（从课本中划出来）（3）一见如故，心灵相通(行动、心理、语言)总结贾宝玉的人物形象:【我的疑问】4．同学们自己检测自己，务必认真，保证有效、高效！5．请同学们将你在自学过程中发现的困惑整理在下面，一定要写啊!答案一、敕造（chì）阜盛（fù）绾着（wǎn） 内帏（wéi）盥沐guàn）两靥（yè）缜密（  zhěn  ）  忖度（cǔnduó） 宫绦（tāo） 瞋视（chēn）懵懂（měng）韶光（sháo）纨绔（wánkù）罥烟眉（juàn）璎珞（yīngluó）嗔怪（chēn）漱盂（s

8、hù）憨顽（  hān ）姊妹（ zǐ ）翠幄（  wó ）厢庑（   wǔ ）宸翰（  chén  ）发髻（   jì ）船埠（bù