山东省临沭县初中八年级生物《10先天性行为和学习行为》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题课时教学目标重点难点教法学法教学准备板书设计第二节先天性行为和使用人时间学习行为第1课时（总2课时）课型新授主备人知识目标：1、通过学习使学生能区分动物的先天性行为和学习行为。2、通过学习使学生能阐明动物的行为对于动物生存的意义。能力目标：1、通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。2、培养学生分析资料内容，得出结论，解决问题的能力。情感目标：1、增加学生对动物界中母爱的理解。1、通过对动物行为的观察和研究，培养学生观察能力、分析能力。2、培养学生分析资料内容，得出结论，解决问题

2、的能力。资料分析法、讨论法。查阅、搜集有关的资料。第二节先天性行为和学习行为1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动学生活动估时请同学们认真思考以下问题，提问：1、动物的运动2’导入第二节系统是由哪几部分构成的？新课先天性行为和学在运动中分别起到什么作思考回答习行为用？2、动物的运动系统与其他的系统有什么联系？生命不息运动不止。下面我们观察一段动物活动的录像，同学们注意观察都有哪些是动物的行为？播放录观看录像，讨论。像，引导学生观察。提示：那动物的奔跑、捕食、游泳、8’自主探究么注目凝视、改变体色、静止飞行、竖起

3、耳朵这些都是合作交流一、先天性行为：不动是不是动物的行为呢？动物的行为。你能说出理由吗？指导学生讨论，是或不是。进行实验。请同学们根据观察到的展示成果录像内容回答，提问：鼠妇假质疑深化死对它的生存有没有好处？观察鼠妇的假死现象。这是不是保护了自己？有。6’保护自己是不是行为？总结，其实动物的行为有很多种，比是。如，注目凝视等。下面我们就研究动物的行为都有哪些？指导学生阅读阅读教材，讨论，回答。二、学习行为：教材。可以分成两类。一类先天自主探究小猫学习捕老鼠性行为，一类为学习行合作交流由遗传物质决定我们刚才看到的动物的行为为。可以分成几类？那我们怎样区分的依据是：一是特点区分这两种行为？（学生回

4、答行为由体内的遗传物质大山雀偷喝牛奶不出来教师应进行提示）。决定的；二是动物的某种8’行为是否生来就有的行为。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学过程环节知识点教师活动学生活动估时指导学生共同总结：先天性展示行为是动物生来就有的并且受遗讨论总结，我们认为动物的学成果传因素的影响；学习行为是遗传习行为比先天性行为重要。美国红质疑因素决定的，但同时还受到环境雀总是给金鱼喂食就像一位母亲深化的影响。4，讲述狼孩的故事：狼孩是狼喂养的人类，他是人能直立行走，但因为他和狼生活在一起，没有机会三、行为对动是他一般不会直立行走，为什学习直立行走

5、。物生存的意义么？自主1、维护个体生很好，这说明直立行走是人的遗探究存种族延续传因素决定的，那为什么狼孩习观看录像，分组讨论。10·合作2、保护自己，惯四肢爬行？交流逃避敌害那么动物的行为对动物的生活有各小组依次交流讨论的结果。3、度过食物短什么影响呢？请同学们观看录像1、小袋鼠如果没有母袋鼠的照顾缺的时期（狮子争夺领地、狼合作捕猎、就不能够生存下来，那么整个袋鼠海豹争夺配偶、负鼠装死）。播放种族的延续就会受到影响。这是先录像指导观察并阅读教材。下面天性行为。请同学们讨论你所看到的动物的行为对它们的生活分别有什么影响？动物的行为对于种族的延续有着展示重要的意义，而不通的动物学习成果能力是不同的

6、，学习能力主要取维护个体生存种族延续质疑决于神经系统的复杂程度，越高保护自己，逃避敌害3·深化等的动物他的神经系统越发达而度过食物短缺的时期行为越复杂，所以最终动物的结构与其功能是适应的总结指导学生自主总结本节所学知识总结构建知识网络，做同步练习题4’训练做同步学习课后小结3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4