江苏省常州市翠竹中学初中七年级历史上册前言名师教案人教新课标版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯前言教学目标：知识目标：使学生初步了解历史的含义；补充公元纪年法，什么是“年代”？什么是“世纪”？怎样计算？中国古代史的大致线索。思想认识：使学生认识到历史就在我们身边，学习历史有哪些用途。能力培养：通过让学生讨论学习历史的用途和方法，培养学生分析综合问题的能力；并培养学生初步运用公元纪年计算历史年代的能力。教学重点：历史课的重要性教学难点：计算历史时间的方法教学过程：导入新课：1．老师先介绍学校的历史；2．

2、学生介绍自己的成长史；3．老师介绍自己的工作史。说了这么多，我只想告诉大家，历史就在我们身边，我们身边的一切一切都有历史的影子，刚才我们说的话，都已成为历史了。作为你们的历史老师，我将和大家一起探索历史的奥秘，一起思索历史带给我们的启迪。一、什么是历史（板书）同学们，你们能给历史下一个定义吗？历是什么意思？史又是什么意思？二、学习历史有什么用（板书）学习历史又有什么用呢？既然学习历史这么重要，那么，怎样才能学好这门课呢？请同学们读课文，并讨论。三、了解历史的途径有哪些？1.文物古迹——实物资料2.书籍

3、、碑刻等——文字资料四、怎样学好历史课（板书）1.网站2.四多：多读、多写、多想、多问（多读书，多写历史小论文和历史笔记，多思考，多提问。）补充：让我们共同了解一下，中国古代史的线索。中国是人类重要的发祥地之一。中国又是一个有着辉煌文明的古老国度。从步入文明的门槛之日起，中国先后经历了夏朝、商朝、西周、春秋、战国、秦朝、西汉、东汉、三国、西晋、东晋十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代、宋辽夏金、元朝、明朝和清朝等等历史时期。历代统治者，以其各自的政绩在历史舞台上演出了内容不同的剧目，或名垂青史，或遗臭万年

4、。在数千年的古代历史上，中华民族以不屈不挠的顽强意志和勇于探索的聪明才智，谱写了波澜壮阔的历史画卷，创造了同期世界历史上极其灿烂的物质文明与精神文明。万里长城、大运河、明清故宫以及多姿多彩的各种出土文物，无不反映出大胆、高超的生产技术；同时在思想文化、科学技术领域产生了无数杰出的人物，创造出无比博大、深厚的业绩；而包括指南针、造纸术、火药和印刷术这“四大发明”在内的无数科技成就，更使全人类获益非浅。古代的中国，勇于进取，以开阔的胸怀包容四海，开拓疆域，在不同的历史时期涌现出多民族融合的壮观景象，汉族与

5、众多少数民族共同推动了社会的进步。与此同时，在对外交往活动中，中华民族一方面积极吸取其他国家和民族之所长，另一方面更尽自己之所能，无私地将自己取得的卓越成果推向世界。人们常说：历史是一面镜子。丰富的中国古代史，正为后世留下了无数有益的经验和教训。附：1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学习历史，要有时间观念和空间观念，我们要坚持左图右史的学习方法，培养历史空间感，另外，历史的特点“一度性”就决定了历史时间观念的重要性。今天是什么日子？用的是公

6、元纪年法，那么公元纪年法是怎么回事儿呢？公元，以传说的耶稣诞生的那一年，为公元元年。向前推算，向后推算，称公元前和公元后。世纪，每100年，称为一个“世纪”年代，第10年，为一个“年代”课堂练习：做两道年代计算题。2