江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《优化计算机》教案 人教新课标版.doc

《江苏省常州市翠竹中学初中信息技术《优化计算机》教案 人教新课标版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、优化计算机一、案例背景1、使用教材：苏教版初中信息技术（上册）2、教学内容：第2单元第2节3、课时安排：1课时4、教学环境：极域网络广播系统5、课前准备：winxp操作系统的安装视频、360安全卫士软件安装文件，绿色软件系统优化大师二、研究目的：情境式教学在信息技术课堂中的运用研究三、教学设计1、学习目标：（1）知识与技能：Ø了解安装操作系统的步骤及注意事项Ø掌握应用软件的安装方法Ø掌握应用程序的卸载方法（2）过程与方法：借助观看WindowsXP安装的视频及安装声卡驱动程序，帮助学生了解操作系统安装的步骤；借助情境的导入，组织学生通过讨论、自主学习与实践操作来完成任务总结软件安装

2、与卸载的一般步骤，从而使学生掌握优化计算机的方法，培养学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。（3）情感态度价值观：Ø培养学生爱护电脑，经常优化计算机的良好习惯。2、教学重点、难点：（1）教学重点：应用程序的安装与卸载的方法（2）教学难点：驱动程序的安装3、教学方法：情境式教学法、演示法、实验法4、教学策略分析：本课的内容涉及到了操作系统的安装与应用程序的安装与卸载，为了让教学内容更好地串联起来，我试图采用了情境式教学法，设置了两个连贯的情境，将本课的教学内容贯穿于课堂教学过程的各个环节中，以更流畅地展现教学内容，并很好地激发了学生的学习兴趣5用心爱心专心。鉴于安装操作系统的时间比

3、较长及机房条件的特殊情况，我让学生观看windowsxp安装视频，一方面可以缩短时间，另一方面也可以让学生自主学习。经过本课的学习，学生对操作系统的安装与系统的优化有了一个初步的认识，在结束的时候设疑，有利于学生的动手实践操作和课后学习乐趣的激发。四、教学过程（一)、安装操作系统1、导入：校运动会后，八年级小记者小琪一回家就兴致匆匆地将电脑打开，准备将运动会期间拍摄的录像与照片欣赏一下并发给班主任，结果电脑一开机就卡住了，什么也不能动？这可把小琪急坏了。师问：同学们，你们曾碰到过电脑启动不了的情况没？你们是如何处理的？师：电脑启动不了可能是硬件问题，如内存条，主板故障等，硬件问题我

4、们无法解决，但是如果是软件问题我们可以尝试解决，譬如重新安装操作系统。（设计目的：把话题引向安装操作系统）2、操作系统及操作系统的安装：Ø师问：操作系统对大家来说比较陌生，但是提到WindowsXP,大家就都知道了吧？操作系统的种类有好几种，如win98,win2000,win7等等，而WindowsXP就是其中一种操作系统。Ø师问：那么操作系统有何作用？（如学生回答不出来，请学生齐读书P29的最后一段）Ø师问：有没有哪位同学安装过WindowsXP操作系统？有的话就请安装过的学生谈谈操作系统安装的简要过程。没有的话教师全体播放WindowsXP安装视频（有可能有学生会谈到ghos

5、t版本安装操作系统，教师需强调：ghost版虽安装方便，速度快。但是并不是所有电脑都适合ghost版本的操作系统，另外ghost版本的可能涉嫌盗版等问题，所以建议大家还是用正版的安装版本进行正规的安装。）3、学生交流小结WindowsXP的安装步骤及注意事项。4、硬件驱动程序的安装：师问：WindowsXP安装结束后，电脑硬件就能正常工作了吗？这样小琪就可以欣赏视频了吗？为什么？（1）教师展示ppt并讲授：Ø驱动程序的概念及作用？5用心爱心专心驱动程序提供了硬件到操作系统的一个接口，并协调两者之间的关系。为了能正常使用硬件设备，因此除了内存、CPU以外一般的硬件设备都需要安装驱动程

6、序。显示器要装显卡，播放声音需安装声卡驱动，上网要安装网卡驱动Ø如何安装驱动程序？WindowsXP自带了大多数主流硬件的驱动程序，在安装操作系统时，一般都能自动检测硬件并安装相应的驱动程序。有部分硬件需要另外安装匹配的驱动程序。师：我们一起来看看我们的电脑中的硬件是否都安装了驱动程序呢？（带领大家启动设备管理器，进行观察。发现声卡驱动有问题。同学们想不想帮助老师安装机房电脑的声卡驱动啊？（注意事项：告知学生驱动程序的存放位置；安装后测试声音；注意观察与总结安装步骤）（2）学生试着安装声卡驱动（3）请学生演示操作并学生总结安装步骤（二）、安装与卸载应用程序1、导入：小琪终于及时地把

7、运动会的照片和视频发给了班主任。因为小琪的电脑水平不错，班主任决定让小琪利用自习课时间在办公室电脑上制作一个“运动会学生风采”的ppt。小琪前后分别用了办公室两台电脑制作。完成任务后的小琪大谈苦水，声称两台电脑之间的区别太大了。师：有何区别呢？今天老师把这两台电脑都搬来了，想请同学们来帮老师找区别。请一个同学上台看看，它们的硬件配置有区别吗？（找一名学生上台查看，确认是否硬件型号完全相同）准备：两台机房电脑，硬件型号完全相同，均打开机箱，其中一台系统未优化，系统垃圾、