河北省石家庄市赞皇县第二中学初中八年级生物上册《5.4.3真菌》名师精选教案新人教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯真菌课题三维教学目标教学重点教学难点知识与技能：举例说出生活中常见的真菌种类；说明真菌的形态结构和营养方式。过程与方法：通过观察青霉、曲霉及新鲜蘑菇的形态，提高观察能力。情感态度与价值观：正确认识作为分解者的真菌，理解真菌在人们日常生活中的作用。通过学习，使学生认识到知识来源于生活又服务于生活，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感；激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。真菌的结构特征。真菌的结构特征与营养方式是相适应的。解决方法阅读自学、多媒体展示、启发探究、当堂训练教

2、学过程设计教学内容落实方式（教什么）（方法或手段）一、导入新课（2分钟）课本P75我们常吃的蘑菇有根、茎、叶吗？它们的生长是否需要光？为什么说它们是真菌而不是植物？设计意图（为什么这样教）利用学生熟悉的实例引入新课，消除学生对真菌的陌生感。二、出示学习目标（2分钟）1、生活中常见的真菌有哪些？学生明确这节课的学2、真菌细胞的结构具有什么特点？习目标3、真菌是怎样进行生殖的？教学内容落实方式设计意图1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（教什么）（方法或手段）（为什么这样教）（一）各种各样的真菌（7分钟）三、自主

3、学习指导阅读课本75页内容，说一说你所知道的真菌都有哪些？并对你知道的这些联系自己已有的知识，真菌进行分类。对各种真菌进行比较分类。四、合作探究小组内合作，互相帮助解决问题。(二)真菌的结构（12分钟）三、自主学习四、合作探究（三）真菌的生殖（10分钟）三、自主学习教学内容阅读77页，观看真菌形态结构的视频，通过观看视频，引导学指出青霉、曲霉、蘑菇的各部分名称；能生思考分析，得出真菌理解真核生物的概念；真菌的构成、分类；的细胞结构特征。真菌是真核生物。同学举手回答，补充。总结：真菌是由菌丝构成的，菌丝是由许多细胞连起来构成的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

4、。菌丝有两种，直立菌丝和营养菌丝。阅读76页实验的内容，展示霉菌的图片。讨论：酵母菌的细胞结构有什么特点？青教师即使给予小组量霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？化的评价，激励学生再小组展示，教师总结。接再厉，提高他们的学酵母菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、习积极性。细胞核和液泡。青霉孢子呈青绿色，长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状。通过事实性的资料分析，引导学生归纳出真播放视频：酵母的出芽生殖和真菌的孢子菌的营养方式，并联系生殖。真菌细胞的结构特点，学生以表格形式总结（见课件）。将二者联系起来。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（教什么）落实方式设计意图（方法或手段）（为什么这样教）引导学生在复习相关知识基础上进行归纳回忆上节课的内容，总结细菌与真菌的区总结细菌与真菌的区别（见课件）。别，帮助学生理清思路，突破难点。（四）制作孢子印（3阅读78页，孢子印的制作过程。找出应培养学生通过自己动分钟）注意的地方，说出孢子印的排列方式：放手实验的方法得出科射状。学的结论，认识到大型三、自主学习可以课下回家自己试着做一做。真菌的孢子存在于菌褶内。五、达标检测（3分钟）多媒体打出练习题，指名回答，检验学生的掌握程度。检测所学，巩固提升。六、小组评价与总结反根据各小组的得分情况总结评价各小组

6、馈（5分钟）的表现。同学总结，你在这节课中学到了什么？动物在生物圈中的作用：1.真菌的种类及分类2．真菌的结构3．真菌的生殖对小组表现进行量化评价，促进小组间的竞争。总结一节课的内容七、作业布置（2分钟）课后题及练习册相应部分八、板书设计第三节真菌纲目式板书，条理清晰一．真菌的种类及分类重点突出。二．真菌的结构三．真菌的生殖课后反思3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4