河北省邯郸市初中八年级生物下册21.3生物的起源和进化名师精选教案(新版)北师大版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人类的起源和进化备课使用教授课时间课时教师师课题第3节人类的起源和进化课型教学1、说出现代类人猿和目标2、简述人类进化经历的几个主要阶段。重难1点2、人类的进化阶教学说明二次备课环节复习复习上节课内容第一课时播放一段动物影视片(关于猩猩、黑猩猩生活行为的记录片)新课【引入新课】人类导入有哪些相似之处呢——学生回答像猩猩、大猩猩、黑猩猩和长臂猿这些与人类行为极为相似的动物称为类人猿。类人猿与人类有极为相似的特征课【学生讨论】程人类具有哺乳动物的特征讲许授多方

2、面非常相似。经过研究祖先。但是人类又不同于类人猿。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【小结】人类和类人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是栖息在树上生活的。一些地区由于气候变化被迫到地面上生活。经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。人类为了自身的生存在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧产生了语言和意识逐步形成现代的类人猿。所以要标志。【活动】【总结】够促进大脑的发展和人类语言文化的产生。第二课时人类的进化阶段【教师活动】请同学们看教材24页。找出四个阶段人种距今的年代、主要代表、体质特征

3、、文化遗物等。1、南方古猿、能人或早期猿人、直立人、智人的特征是什么【学生活动】阅读教材找答案12700ml31088ml火和工具4动【教师活动】2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发色等方面具有某些共同遗传性状的人群。在生物学上智人。不同的人种或种族实际上是智人的各地方性亚种鼻形可以分为123人、印度人4人人类的祖先使用和制造工具小结化的一个重要因素类本1作业A、黑猩猩B、大猩猩C、长臂猿D、长臂猴布置2A、使用工具B、两足行走C、大脑发达D、板书设计课后反思3