八年级生物下册 21.3 人类的起源和进化教案 （新版）北师大版.doc

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1、第3节人类的起源和进化一、教学目标：１、列举和人类亲缘关系最密切的动物；２、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别；３、简述人类进化经历的几个主要阶段。二、重点、难点：１．类人猿和人类特征的比较；２．人类的进化阶段极其特点；３．由猿向人的过度和人缘分界的标志。三、教法：指导法、谈话法、讲述法、讨论法。四、学法：通过学生对资料的分析和探究，结合日常生活中的常见事例学习。五、课时安排：2课时六、课前小测：1、达尔文建立“进化学说”的研究方法是（）A、考察法B、观察法C、分类法D、实验法2、生物进化的内在因素是（）A、生存竞争B、遗传和变异C、人工选择D、自然选择3、我国是发现三

2、叶虫化石最多的国家之一，三叶虫时代指的是（）代的（）纪。答案：1、A、2、B、3、古生、寒武。七、新课学习知识点一：类人猿与人类的相似特征1、现代类人猿与人类不仅在形态、面部表情、身体结构等方面有很多相似的特征，而且还有很多相似的（）。2、现代类人猿与人类的相似之处说明它们有共同的（）。答案：1、行为表现2、祖先知识点二：人类的起源1、人类起源于一类（），（）是人类祖先与猿分界的重要标志。2、人类起源的生物进化过程是：人类祖先在转向地面生活后，由四肢着地改为（）行走，一是促进身体结构发生改变，前肢解放出来学会使用和制造工具；二是促使感官集中于身体前部，声带发展并产生语言；三

3、是头部和脑的进化，人类出现原始文化和意识。答案：1、森林古猿、两足直立、2、直立。知识点三：人类的进化阶段1、人类从森林古猿进化为现代人的过程中经历了四个重要阶段：南方古猿、（）、（）和（）。目前发现最早的古人类化石是（）的南方古猿。2、工具的使用对人类的进化具有积极的意义，劳动创造和选择了（）。答案：1、能人、直立人、智人、非洲。2、人。八、巩固练习：1、万物之灵的人类在进化的过程中，下列哪一项的出现是其他特征的基础（）A、有语言B、能劳动C、能直立行走D、没有尾2、智人是唯一现成的人种，下列可以看作是最早智人代表的是（）A、金山牛人B、山顶洞人C、柳江人D、资阳人3、人

4、类的起源和发展大约经历了以下过程：手足分工→（）行走→使用天然工具→（）简单工具→（）发达，产生了（）→（）结构进一步完善，形成复杂的人类社会。答案：1、C、2、A、3、直立、制造和使用、大脑、语言、身体。九、板书设计：第3节人类的起源与进化1、人类的起源：森林古猿2、人类的进化阶段：南方古猿、能人、直立人、智人教学反思：