教师成长档案(李海潮).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录个人介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3页成划⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.3页公开活⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.4页察⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..5页教育笔⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..6页心得体会⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...7页2个人简介姓名李海潮

2、性别女出生年月1981年6月籍贯北京民族汉党派团员最后学历本科职称职务教师教龄6年班主任年限3年任教年级中绿班职业成长规划（2009年4月～2011年9月）职称目标BA.一级教师B.高级教师C.教学名师D师德目标BA.校先进德B.区先进德育工作C.市先进德育D.省先进德育工作育工作者者工作者者教学能力目标AA.校骨干教B.区骨干教师或学C.市骨干教师D.省骨干教师或学师科带头人或学科带头人科带头人班主任能力目标DA.校优秀班B.区优秀班主任C.市优秀班主D.省优秀班主任主任任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共册A.教育理论册B.学科知识册教师专业培训BCA.职

3、务培训B.专业培训C.校本培训D.其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学ABA.校级B.区级C.市级D.省级教学比武ABA.获校级奖B.获区级级奖C.获市级奖D.获省级奖指导学生竞赛AA.获校级奖B.获区级奖C.获市级奖D.获省级奖指导培养教师AA.见习教师B.初级教师C.中级教师校本课程开发BCA.0门B.1门C.2门D.3门学生满意度CDA.60％以上B、70％以上C.80％以上D.90％以上信息技术ASCA.网络应用B.Office和C.个人网页D.建资源库Excel应用教科研论文或案例AA.校级B.区级C.市级D.省级或CN、国家1篇级教科研成果AA.校级B

4、.区级C.市级D.省级或国家级项4、阶段目标2009-2010学年度一、教学工作：扎实做好教学常规，努力提高教学效率，在幼儿园全科教学中不断研究探索。二、教研工作：积极开展小班教学方面的研究，撰写教研总结和案例，以教研带动和促进教学工作。2010-2011学年度一、教学工作：扎实做好教学常规，努力提高教学效率，在中班幼儿教学中着重在阅读和科学方面的教学中研究探索。二、教研工作：与中班教研组成员一起探讨美工区的指导和研究，积极参加校级安排的学术交流。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯公开课活动活名称:美《小找家》

5、活目:1、引幼儿学用形拼小。2、激幼儿美工活的趣。活准:1、物准:三角形、正方形、方形彩，胶棒、画2、准:主《我喜的小物》前期活-会用彩合的。活程:1、活引入：教教以故事引出活：在一个蔚的大海里生活着的一家，有好多宝宝⋯⋯.2、教出示范画：?幼儿察的做法及正确的粘、画方法。?教指幼儿用拼形的方法拼成小，?幼儿察用水泡、海草的画法来装小的家的方法。3、幼儿手拼沾小：?先幼儿自由形行拼，?放音，幼儿行粘活，教个指。4、装小的家：?教示范画方法，?幼儿行画，及涂色。5、活束：?作品欣，幼儿自己介自己的作品，?展示幼儿的作品。效果反思：在形粘活中，孩子拼各种形状的的游特的感趣，加

6、了孩子新的新能力，了想象力，能使加深了小的形状有了初步了解，充分把一特性运用在美活中，通操作和体会，孩子拼小有了深刻的印象，而且在操作程中，孩子4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯们发表了更有去的绘画创作出更漂亮的小鱼的家，孩子们想象力非常丰富，在整个课程活动中老师及时鼓励孩子，并合适的引导促使孩子积极动手参与活动。观察记录观察对象：宁文博观察环节：区域环节观察时间：2010年12月观察教师：李海潮观察地点：室内观察目的：培养幼儿在活动中有初步的合作能力观察实录：区域时间到了，孩子都选择了自己喜欢的区域开始开心的

7、玩了起来，文博来到拼插区坐下，看到有两个小朋友正在拼插着玩具，插得是手枪，他就很好奇的也加入，学着他们的样子插了起来，但我看见文博怎么也插不好，一会儿插上又拿下来，一会儿拿下又插上，有些犹豫不觉，他试图问了一下那两个小朋友是怎么样的，可那两个孩子也正“忙”的不亦乐乎，这时我走到他们身边问文博：“文博你插的是什么呀？”他说：“我想拼一把很大的枪，可我拼不好。”我这时就说：“那我们大家一起四人拼一个特大的枪好吗？”他们一听要插大枪，都很高兴，就这样有的插枪头、有的做子弹、有的做枪身，一小会儿就拼插出一个特大号的手枪来，在结束时，文