高一英语教师教学反思(参考范文模板).docx

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1、高一英语教师教学反思(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)在过去的一年里,我的时间都是在听课和学习中度过,这样的日子让我有时间去站在一个新的高度去审视反思自己的工作。下面从三点来说。   一.一学期收获    本学期我一直在我一直在一中学习,听优秀教师的课。一中浓郁的教学氛围教研氛围深深的感染了我,我也学习到了许多,现总结如下。每一节精彩课堂的背后是认真甚至是较真的备课。这些教师备课中追求:  1.高度的准确性。  2.明确的目的性。教师应对每堂课,每个章节

2、要达到什么目的,有什么要求,都必须十分明确。这样才能依据目的合理处理教材,采取恰当的教学方法。否则会东拉西扯,随心所欲,使教学收不到应有的效果。  3.极强的针对性。备课必须心目中有学生,时时想到学生,处处想到学生。教学目的、教学重点、教学难点的确定,教学方法的选择,都必须从学生的实际情况出发.同时教师注重激发学生学习兴趣.关心爱对于他们的缺点和错误在批评的时候要注意批评的方式方法。要在不伤他们自尊心,不侮辱他们人格的同时,让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱,是由衷的爱护和帮助。这样,师生才能关系和

3、谐,感情融洽,学生才会真正的从心里接纳你,兴趣盎然地进行学习。护学生,培养良好的师生关系.一中的优秀教师课堂里师生关系非常融洽,学生乐在其中。一中的优秀课堂里绝对不是所谓的教师的一言堂,而是精彩的师生互动,这是通过精心设计课堂问题达到的.注重问题设计。提问的质量和问题的设计有着密切的关系。教师在备课过程中,认真钻研大纲和教材,挖掘各知识点间的内在联系,并根据学生实际精心设计多种水平的问题。所设计的问题难易要适当,问题过难,会使学生丧失回答问题的信心;问题过易,则不利于学生能力的发展。问题的难易程度应以

4、多数学生经过思考后能正确答出为宜。   二 工作中的不足及整改措施  不重视师生间的情感交流。整改措施:  1)从自身做起,以较高的业务素质和较强的基本功来赢得学生的尊敬和认可,带动学生共同营造愉快的课堂氛围,充分调动学生的积极性和主动性。此外,教师仪态的端庄大方、态度的和蔼可亲、一个信任的眼神、一副微笑的面孔,经常在课外与学生交谈,深入了解学生,并了解你,这些都能够缩短师生间的距离,使学生真正把你当成知心朋友,愿意同你相处,这样,在教学过程中才能产生共鸣,增加

5、学习兴趣。   2)发挥爱的力量去激励学生。教师应该用爱去抚慰学生的心灵,用爱激发学生学习的信心和求知的欲望。别林斯基说过:"爱是教育成功的保障。"尤其是后进生,他们可能会因成绩不好,因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感,缺乏学习的信心和勇气,这就需要教师细心捕捉他们身上的"闪光点",巧妙运用语言艺术,给他们以鼓励。在平时课堂教学中坚持多表扬少批评的原则,避免挫伤学生的自尊心和学习积极性;在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程,教师在提倡学生敢于开口,乐于开口学

6、说英语时,他们在口语表达中难免会出现某些错误,教师要学会容忍这些细节错误,不要有错必纠,以免学生怕说英语。的确,老师的每一句表扬和鼓励都会在学生的心灵中激起信心和勇气,反之,老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失信心。  三 下一年度打算   1.认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课、认真进行辅导和批改作业。   单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使

7、学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。例如,可以总结一些常用的词根词缀,帮助学生扩大词汇量,掌握举一反三的方法,更加轻松地积累单词。另外,要求学生使用新学的单词造句,参考词典的例句自己创造有新意有意思的句子。   2.坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。   3.阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,并有计划地指导学生掌握科学的

8、阅读方法。平时,要求基础扎实的学生多阅读,21世纪中学生,书虫系列都可以涉略。   4.开展英语活动,提高学习兴趣。开展英语口语演讲比赛、书法比赛、写作比赛、英语歌咏比赛等;开展课本剧表演等,以活动促教学。利用现代多媒体创设语言环境。利用课间时间让学生观看经典英文影片,并模仿台词中的语音语调。 5.认真研究新课程标准,认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课、认真进行辅导和批改作业。   6.单词一直是学生的难点、薄

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