寄宿制高中德育管理模式的研究

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1、寄宿制高中德育管理模式的研究寄宿制高中德育管理模式的研究寄宿制高中德育管理模式的研究寄宿制高中德育管理模式的研究寄宿制高中德育管理模式的研究寄宿制高中德育管理模式的研究一、本课题国内外研究的现状述通过对国内外有关的学术刊物（如《德育教育研究》、《中国德育》、《德育报》、《EducationalTechnology》等）、教育和国际国内有关学术会议的论文集进行分析，从目前国内外的情况看，国内外学校关于寄宿制管理和对寄宿学生教育的研究是比较多的。一些国内外的名校，都相当重视寄宿学生的管理，对寄宿制管理的研究已经非常深入，也形成了各具特色的成功的管理经验。但他们的研究都偏重于对住校学生生

2、活、教学两方面的规范管理方面。对于规范管理与学生自主管理、自立意识的发展之间的这一矛盾问题，却没有更加深入而有实效的研究结果，可以说对寄宿制的研究缺乏系统性。所以，无论国内国外，寄宿学生的管理经验很少用于进行公开的交流，一方面可能是由于这些经验都存在操作性强、学术性差的问题，另一方面也可能是由于缺乏系统性和科学性而不便公开。综观国内外有关的研究来看，对西部欠发达地区全寄宿制下的德育管理，更是缺乏系统而有价值的研究。可以说，这部分的研究国内外都还处于初级阶段，还有很多问题值得去研究和探索。例如，如何克服学生的家庭依赖心理，培养其自主自立意识？住宿管理制度对学生学习成绩和体质的影响，如

3、何正确处理寄宿管理中的统一性与个性、纪律性与创造性之间的关系？心理咨询在寄宿管理中的作用模式研究等方面，都值得我们去探讨和研究。而且从国内外来看，对特定研究对象——中学生群体的关注程度明显不够。针对以上问题，本课题组根据德育目标的素质化趋势、德育过程的综合化趋势及德育工作表现为重视过程、重视协调和重视实践的趋势，以及作为基层的中学德育工作者，在德育研究上的一大优势就是可以“密切接触”广大学生。因此，充分利用中学德育工作的实践优势，针对在管理中遇到的实际问题，结合中学生受众主体的实际情况，大量掌握第一手资料，在实践、认识、再实践、再认识的过程中，应该说本校已进行了一些有益的探索和研究

4、。　　二、课题研究的目的和意义　　1、课题提出的背景遵义市田家炳中学是遵义市红花岗区人民政府和田家炳先生共同筹措资金6000多万元，于20xx年5月建成的一所寄宿制高中，前身是遵义市第一中学高中部（遵义市一中已有68年的办学历史，系贵州省二类示范性高中）。学校占地面积200余亩，总建筑面积50435平方米，现代化设施齐备，功能齐全。自20xx年9月起，学校招收十个班的高一学生。从今年起每年招十六个班，计划三年内达四十八个班，五年内达六十个班，三千学生的规模。学校实行全封闭、全寄宿制、准军事化管理。根据我们的调查，寄宿制下的学生，有近一半的时间生活在生活区。这向学校的生活、教育、教学

5、管理提出了严峻的挑战。如何在贵州这样一个经济欠发达地区，对现代化寄宿制高中学生进行规范化的管理？如何从学生的生活、学习、教育规律中找出学生日常生活管理的重、难点，总结出一些带规律性的和比较有特色的生活管理方式与方法，是我们全体管理者的奋斗目标。我校在学校20xx——20xx五年发展规划里提出：加强规范化管理的领导，发挥学生的自主性，使学生成为真正的教育主体；针对现在独生子女多、社会负面影响较大（如网吧等的影响），而在寄宿制封闭的情况下，创设有利于学生全面成长的校园环境，提高校园教育资源的使用效益，形成行之有效的管理制度和模式······这些都是我们今后探讨的新课题，也是更好的抓住机

6、遇和挑战，以科研带动学校全面发展的重要内容。　　2、课题研究的目的在我校逐年扩大招生规模，充分利用和发掘教育资源的潜能，尽可能地满足社会对优质教育的需要的同时，学校对全寄宿制学生的教育管理是一个新的课题，这是教育改革和发展中出现的新问题，解决这个问题，能为我校乃至西部欠发达地区的教育顺利发展做出积极的贡献。探讨在寄宿制下高中学生的家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合关系，总结出适合于高中年龄段的青少年，在心理、生理、性格、品质发展等方面的特点，探讨对高中生进行德育教育和管理的高效、科学原则，丰富中学德育教育的实际内容，是一条可行之路。寄宿制生活使学生在拥有班集体的基础上，多了宿舍

7、集体，这也使学生的人际关系上多了一个层面。宿舍作为休息、生活场所，更象一个小社会，更能体现学生之间的交往和友情，也为培养学生良好的人际关系，提供了有利的契机和场所。探索和研究寄宿制下的教育、教学和生活管理的模式，做好对教师、学生的管理，进行培养学生良好人际关系的实验研究，使学生成为教育的主体，以更好的培养适应今后大学生活和社会生活的人才。同时，在坚持和落实科学发展观的前提下，结合我校实际，提出德育管理工作的对策和建议。　　3、实施课题研究的意义适应我国基础教育发展的