2014二年级美术下册杂技高手教案湘教版.docx

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1、.杂技高手一、教材分析本课在于让学生在欣赏杂技表演中提高自己的民族自豪感，杂技，亦作“杂伎”。指柔术、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目，又称杂技表演。中国杂技艺术保留着历史最悠久的传统节目，以无与伦比的精湛技艺，绚丽多姿的传统节目，独特鲜明的民族风格，博得了国内外广大观众的赞赏和喜爱，我们可以从中看到中国人不断追求超越自身和客观束缚的艺术成就。本课让学生在欣赏杂技表演的过程中领会我们的民族文化，提高自己的文化内涵及修养，并能尝试着把高难度的杂技

2、表演转化成儿童的方式表现出来。二、教学目标1知识与技能：能在纸上设计出造型生动表演杂技的人。2过程与方法：通过欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识3情感态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美.三、教学重点了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿势并描绘出来。四、教学难点杂技演员的动作比较难表现，可让学生简化。五、教学准备课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究1观看录像，激发兴趣。（1）观看图片

3、，猜猜他们在看什么？（你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？）（2）播放一段录像。师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，一定不要忘记鼓掌哦！（3）小结杂技的作用及特点。师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？学生回答..小：：是啊！技是一种人体技巧的表演，千百年来，技演不断出惊、高超、美的技作，深受人的喜。你知道哪些技目呢？生：碗、空中人、走等2自由，表。（1）一个技的作。：大家技知的了解是很丰富的，下面大家自由一自己最感趣的技目，

4、把它地画下来，要求画得大一些。（2）展。（物投影作比，引作化、大小安排）：你的个技演可真害，介一下他在表演什么目呢？3参与表演，加感受。（1）片出示各种不同的技目。：我才看到有小朋友画了一个碗的技作，老里有更多的技表演目！我来看看几个害的技演（2）（出示各种技目）与自己作的作品作比。：么多精彩的技目，你得才自己画得候有哪些地方没有表出来？生：衣服要美一点；作夸；目多一点⋯⋯（3）指1—2名学生上前表演。：大家的真好，老看好多同学都想来演一演了呢！（4）把的作分解、向，全体学生自由一个作行表演。：看他表演得么好，我也看着

5、片学一学，做一做技作。4布置作，表感受。要求：把你最喜的技表演及的气氛画下来。要求是：可以直接才的作行添加，要突出作惊、夸一点，衣服要漂亮一点；构要大一点。5欣作，点（1）展示，学生价，找作品点。（2）：看来我今天的收真不小啊。看，同学的技演作美惊，而且他穿着、打扮也很髦。些技演我来了精彩也来了更多的。“台上一分，台下十年功”同学你知道？他成功背后付出的辛是千千万万倍的。我同学想要有所作的，也有的毅力。（三）后提升手制作表演中的技演形象，比一比的作更美。.