北师大版二年级数学下册《回收废电池》教学设计.docx

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1、.回收废电池——三位数笔算加法教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教学目标：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3．结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4．结合学生熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对学生进行保护环境，热爱大自然的教育。教学重难点：探索三位数加法的计算方法以及怎样提高计算的正确率。教具准备：媒体课件，纸盒（1个），问题纸条（4个问题），尺子（2个），口算卡片，学生练习题单等。教学过程：1．复习题。（1）开火车口算170+60

2、0330+5001800+200280+300750+40900+80420+400310+90（2）竖式计算【指2名学生板演竖式】：25＋1336＋47①和××算得一样的举手。只订正对错。②在计算时我们要注意些什么？【另一名学生口述计算时要注意：相同数位对齐，从个位加起；哪一位相加满10，就要向前一位进1。】看来孩子们的加法掌握得非常好，今天，我们继续探索有关加法的知识。2．师：孩子们，老师给你们带来了一个小动画，想看吗？（想看）那好，请大家保持正确的坐姿，认真的欣赏。[媒体播放动画]师：动画看完了，你们想跟大家说些什么呢？【指几名学生说感受】师：[媒体出

3、示废电池危害的资料]哪位同学愿意做小小广播员把屏幕上的文字给大家广播一下？在广播的时候要注意用你的语气强调出废电池的危害。【一名同学做广播】.师：同学们，废电池的危害大不大？【大】既然废电池的危害那么大，我们要将废电池怎么处理？【回收】没错，回收废电池，变废为宝！这节课我们就一起来解决回收废电池的过程中遇到的数学问题.3．看，同学们已经行动起来了！【媒体给出统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表，从表中，你得到了哪些数学信息？（一班回收122节，二班回收77节，三班回收149节）你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？（能）××，你来说。（一班和二班共

4、回收多少节？）××。（一班和三班共回收多少节？）××，你说说。（二班和三班共回收多少节？）还有吗？××。（三个班共回收多少节？）【生答，师按例题顺序贴问题】今天，我们只解决第一问和第二问。4．①先看第一个问题“一班和二班共回收多少节？”谁来列式？××（122＋77）你们同意吗？（同意）要把回收来的废电池集中处理，送到回收废电池的地方，为了方便清点数量，每200节装1盒。【师出示教具：盒子】一个这样的盒子就能装200节电池,不计算，先估一估,一班和二班回收的电池用一个盒子装，能不能装下？（能）××，..先说一说你是怎样估的？（A.第一个加数122它很接近120

5、，第二个加数77它很接近80，我们估计出“122＋77”大约等于120＋80＝200。）刚才通过估计，同学们都认为能装下，怎么才能证明你的估计是正确的？（计算）请你选择一种方法试着算一算，你可以用计数器拨一拨，还可以在作业本上写一写。开始！算完以后，同桌商量一下：想想怎样把你的方法介绍给大家。刚才老师看到很多小朋友都在用计数器，谁来拨一拨？（A.计数器：我是这样拨的，请小朋友和我一起拨：先拨122，百位拨1，十位拨2，个位拨2，再拨77，个位拨7，十位拨7，最后算出来是199。）老师把你的计算贴出来。【贴计数器图片】刚才同学们都估计能装下，通过竖式计算我们发

6、现，估算的结果200（刚才同学们估算的结果）与准确的结果199很——（接近）。确实能装下。口算【投影，生说，师板书】：22＋77＝99100＋99＝199怎么想的？问学生，他是怎样算的？师引：把三位数分成整百数和两位数，先算两位数加两位数，再加整百数。点明算法，让其它学生也清楚思路。竖式计算【投影，生说，师板书】：怎么算的？你说，我帮你写在黑板上。先写第一个加数122，再写第二个加数77。个位，——（2加7得9）；十位，——（2加7得9）；百位，——（1落下来）。所以，“122＋77”得“199”。孩子们，你们用三种不同的方法，解决了这道题。看看你更喜欢哪种

7、方法。指生说。自己就解决了新问题。你认为哪种方法好？为什么？计数器？（慢）口算？（数字大易出错）竖式比较好，好在哪里？（既方便快捷，又不易出错。）②调皮的废电池跑来了，它要考考你们的竖式，做对1题就回收到1节，就可以得到一颗环保小星。孩子们看看你能得到几颗环保小星？齐做2个竖式：162＋234＝396718+120=838两题全对——两节全回收到的举手？奖励自己2颗“环保小星”。孩子们我们刚才做了几个加法竖式，来一起看看，这是我们原来学过的几位数加法？现在这道题的加数是几位数？象这样加数是三位数的加法，我们称它们是：三位数加法。【揭示课题】原来我们要注意什么

8、？（相同数位要对齐，从个位加起。）现在我们也要注意什