高考18个文言文虚词ppt课件.ppt

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1、文言虚词【而】文言常用虚词【而】。本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的形象。后来，“而”字用作虚字，那是属于假借。(1)连词用法(2)代词用法(3)复合虚词（1）连词1)表并列，今译为：而且、又。注：并列关系连词两侧的词语可以调换，调换后语意不发生变化。例句：▲蟹六跪而二鳌。《劝学》——螃蟹有六条腿两只蟹钳。▲赵尝五战于秦，二败而三胜。《六国论》——赵国曾经五次跟秦国交战，两次失败三次胜利。2)表顺承，今译为：就、才、接着。▲置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）亡羊而补牢，未为迟也。(《战国策》)3)表递进，

2、译为：并且、而且。例句：▲.君子博学而日参省乎己。《劝学》——君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察。▲.然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徙之徒也。《过秦论》——然而，陈涉不过是个用破缸作窗户，用草绳系门轴的（贫穷的）人，又是甿、隶一类的（种田）人，而且是个被迁谪戍边的征夫。4)表转折，今译为：却、但。例句：▲青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》——青这种颜料，是从蓝草中提取的，但是颜色比蓝草更青。▲.园日涉以成趣，门虽设而常关。(《归去来兮辞》)5)表假设，今译为：如果、假使。例句：▲.秦以城求璧而赵不许，曲在赵。——秦国用城池换取和氏璧，如果赵国不答应，理亏就在赵国。▲.诸君而有意，瞻

3、予马首可也。（《冯婉贞》）6)表因果，今译为：因而、所以。例释：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。表恶其能而不用也。（《赤壁之战》）7)表修饰，今译为：着、地。例句：▲.吾尝终日而思矣。《劝学》——我曾经整天地思考。▲吾恂恂而起。《捕蛇者说》——我小心冀翼地起来。8)表示目的关系。①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（2）代词第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。一般作定语。例释：▲.妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”《项脊轩志》▲.而翁归，自与汝复算耳。《促织》——你父亲回来，自然会跟你算账、追究。文言常用

4、虚词【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）③一桌、一椅、一扇，一抚尺而已(《口技》)【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。(3)复合虚词文言常用虚词【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。（《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御。（《

5、柳毅传》）(3)复合虚词文言常用虚词比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是①徐而察之，则山下皆石穴罅②余知而无罪也③提刀而立④子产而死，谁其嗣之A①与③相同，②与④相同B①与③相同，②与④不同C①与③不同，②与④相同D①与③不同，②与④不同分析:①连词，表修饰②代词，你③连词，表修饰④连词，表假设【答案:B】辨析下列“而”的用法。（1）民困而不知救（2）敏而好学（3）面山而居（4）温故而知新(5)君子博学而日参省乎己。 (6)诸君而有意，瞻予马首可也。 (7)诸人见操书言水步八十万而各慑恐。(8)而翁归，自与汝复算尔。(9)一人、一桌、一椅而已。表承接，译为“就”、

6、“接着”、“然后”表修饰，即连接状语，可不译或译为“地”。表并列表转折，可译为“但是”、“却”。表递进，可译为“并且”或“而且”表假设：可译为“如果”。表因果，“因而”。第二人称代词“罢了”。文言常用虚词A．“忠不必用兮，贤不必以”《涉江》中的“以”字是虚词用作实词吗？“以”字实际上是“耜”右连部分，古人通过“用耜翻地”来表示“用”这个意思，由此可见，“以”字起初是个动词，属实词。用作介词是虚化的结果(许多介词是从动词转来的)。“贤不必以”中的“以”字，用的是本义。【以】文言常用虚词B．在古文里，介词“以”后面的代词“之”往往被省略，“衣食所安，弗敢专也，必以分人”，介词“以”后应有宾语

7、“之”，代前面出现过的“衣食”。这是因为在古代“以”和“之”读音相近，在说话时，往往后者被前者“吞并”，而古人学问是口耳相传，所以学生记录老师的话时，自然也就省去了“之”。我们应该把它当为一种现象记住。（一）介词（二）连词（三）助词（四）名词通假（五）固定搭配【以】文言常用虚词（一）介词1．表示工具。译为：拿，用，。①愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（《石钟山记》）③臣以神遇而不以目视。《庖