高考语文总复习第三部分现代文阅读专题二文学类文本阅读（一）小说阅读四小说形象的3大题型课件.ppt

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1、第三部分现代文阅读********题干设问答题模板×××是一个怎样的人？×××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人×××具有怎样的性格特点？×××的性格特点是：①……②……③……×××有哪些性格特点？请简要分析。①概括—分析式：先给出一个总的评价，即用几个关键词语高度概括出人物形象(性格)特点，用“×××是一个……(思想性格特点)＋(身份地位)的人”的句式完成，然后在小说中找到相关依据，概要分析论证。②分析—概括式：先列出文中人物的言谈举止，后概括人物形象或性格特点***********************************************************

2、**人物形象的塑造手法作用阐释直接描写(正面描写)肖像、神态、动作描写更好地展现人物的内心及性格特征交代人物，突出特点，展现人物性格品质语言描写言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上*直接描写(正面描写)心理描写直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展交代人物，突出特点，展现人物性格品质细节描写(1)刻画人物性格、爱好，追求；(2)深化主题；(3)推动情节发展；(4)渲染人物的心情、心理活动间接描写(侧面描写)借助其他人物对比衬托引发

3、读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象借助物象衬托借助环境烘托***********思考角度文中对应的答案要点借助其他人物对比衬托客人写客人的看铁良抻面“好像是买了一张看戏的站票”运用比喻的修辞手法，突出铁良抻面的有趣；看完“客人就笑了，转身回到店里的座位上”是神态动作描写，突出客人看铁良抻面的满足；吃面时“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮”是动作描写，写出客人吃铁良抻面的专注贪婪犯人“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说：‘是这个意思。’就招呼上路了。”此处通过对犯人的动作描写和语言描写，烘托了铁良抻面技艺高超、面的质量高***