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1、2011年1月国开专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案 2011年1月国开(中央电大)专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究!)说明:试卷号码:2504。 资料整理于2020年9月9日。 一、概念题1.系统性原则:是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。 2.行为核对:是在观察前依据所需观察的目标,确定观察内容,并制定一个观察核对表。评价者根据观察到的事件或行为,对照观察核对表中的各个项目逐条检核,并在符合的条目上做记号,并进行评定的一种方式。 3.学前儿童科学教育材料:是指
2、辅助科学教育进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。 4.学前儿童教育活动:是指有目的、有计划引导儿童活动的,多种形式的教育过程。 二、填空题1.学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、____和活动目标等四个层次。 单元目标2.依据反映层次的系统性,知识可以分为____和理论知识。 经验知识3.注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,这是学前儿童科学教育内容选择的____要求。 启蒙性4.早期科学阅读作品,应该围绕____展开其情节,使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。 一个科学现象或概念
3、5.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的可操作性、____、材料的丰富性和层次性等。 材料的探索性6.科学教育中的“____”是指学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用于科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。 社会资源7.在“不同衣料的服装”的活动设计中,有科学教育、美术教育和语言教育,这是根据科学教育活动设计的____要求而设计的。 整合性8.学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对____的评价。 对学前儿童发展9.美国的“____”,这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。 2061计划10.组织开展幼儿园生命
4、教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和____原则。 整合性三、单项选择题1.提出儿童概念发展理论的是(C)。 A.加涅B.皮亚杰C.维果茨基D.布鲁姆2.不属于学前儿童科学教育分类目标的是(D)。 A.科学知识教育目标B.科学能力、方法教育目标C.科学情感、态度教育目标D.科学教育活动目标3.下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是(C)。 A.季节B.常见动物C.风土人情D.常见植物4.各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是(D)。 A.比较物体明显的不同点B.比较物体的不同点C.比较物体的相同点D.比较物体的不同点和相同点5.确定材料选择的原则
5、是(A)。 A.生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B.生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性C.生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性D.安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性6.学前儿童科学教育中教师的语言应具有(D)。 A.活动性、形象性、逻辑性、目的性B.目的性、开放性、启发性、逻辑性C.形象性、开放性、启发性、逻辑性D.启发性、形象性、逻辑性、目的性7.下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是(D)。 A.制作玩具B.制作昆虫标本C.观察蚂蚁搬家D.观察大雾天气8.下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是(B)。 A.学前儿童科学知识、经验的评价B.学前儿童科学教育活
6、动过程的评价C.学前儿童科学方法及能力的评价D.学前儿童科学情感和态度的评价9.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。 A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者B.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者C.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者D.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者10.下列环节中,不属于“做中学”活动的基本环节是(B)。 A.设置情境B.采集样本C.记录信息并得出结论D.提出问题四、问答题1.简述科学与技术的区别。 答:(1)科学是
7、以认识自然为目的,而技术是以改造自然为目的。 (2)科学回答的是“是什么”、“为什么一的问题,而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。 (3)科学是发现新知识的过程,而技术是创造、发明新产品的过程。 2.以实例说明观察活动的指导要点?答:尽可能提供实物、实景;调动幼儿的多种感官参与观察;引导幼儿多角度地观察事物;指导幼儿学习观察方法。 3.简述科学玩具与游戏的运用?答:(1)在选择游戏时,应注意游
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