学年度第二学期小学数学教研组工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学年度第二学期小学数学教研组工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学年度第二学期小学数学教研组工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学年度第二学期小学数学教研组工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学年度第二学期小学数学教研组工作计划9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2018学年度第二学期小学数学

2、教研组工作计划　　第二学期小学数学教研组工作计划(一)　　一、工作思路　　本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。　　二、主要工作　　（一）、改善学习方式，增强课程实施意识。　　1.学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行2011版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能

3、力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群(315349300)”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。　　2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使

4、教材使用能顺利过渡。　　（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。　　1.增强执行常规意识。为使“减负增效”9此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的.养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。　　2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课

5、真正落到实处。　　（三）、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。　　1.开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。　　2.开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。　　3.开展课题研究。应按

6、照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。　　（四）、积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业发展。　　1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。　　2.认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。　　二月：　　1.备课组长会议　　2.制订各类计划　　3.召开毕业班教师、家长、学生会议

7、　　三月：　　1.申报区级课　　2.参加“小数报杯·小小数学家”第二轮评选活动　　3.随堂课开始考核　　4.教研活动　　5.参加市小学数学新课程实施成果展示活动　　四月：　　1.参加市小学数学同题异构联校教研活动　　2.教研活动　　3.区新教师课堂教学展示活动　　五月：　　1.数学计算竞赛　　2.教研活动　　3.参加区小学数学毕业复习研讨活动　　3.参加市小学数学毕业复习研讨活动　　六月：　　1.教研活动　　2.毕业班模拟考试　　3.毕业考试