汽车总体结构与使用认识课程标准.doc

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1、..《汽车总体结构及使用认识》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是三年制中职、五年制高职汽车运用与维修专业的专业基础课程之一。（二）课程基本理念1．以完成工作任务为目标，注重理实一体教学；2．通过现场构件的辨识，对汽车各组成有感性的认识；3．通过现场实物，明确各组成及部件之间的位置关系（三）课程设计思路1.课程框架结构序号单元项目工作任务学时1单元一、汽车总体结构认识1．汽车基础知识的认知1.汽车发展概况知识的检索2.汽车类型与编号的辨识22．汽车结构组成的认知1.汽车发动机结构、分类及工作过程的认识2.汽车底盘组成、布置形式的认识3.汽车车身的认识4.汽车电气设备的认识22单元

2、二、汽车发动机结构认识1．曲柄连杆机构的认识1.机体组的认识2.活塞连杆机构的认识3.曲轴飞轮机构的认识32．配气机构的认识1.气门传动组件的认识2.气门组件的认识23．燃料供给系结构的认识1.汽油机燃料供给系结构的认识2.柴油机燃料供给系结构的认识3.进、排气系统结构的认识44．润滑及冷却系结构的认识1.润滑系统结构的认识2.冷却系统结构的认识13单元三、汽车底盘结构认识1．传动系结构的认识1.离合器结构的认识2.变速器及自动变速器结构的认识3.万向传动装置结构的认识4.驱动桥结构的认识52．行驶系结构的认识1.车桥结构的认知2.汽车车轮与轮胎结构的认识3.悬架结构的认识23．转

3、向系结构的认识1.转向操纵机构的认识2.转向器结构的认识3.转向传动机构的认识34．制动系结构的认识1.行驶制动器结构的认识2.驻车制动器结构的认识3.制动传动机构的认识4.制动防抱死装置的认知44单元四、汽车电气设备结构认识1．电源和起动系统结构的认识1.汽车蓄电池结构的认识2.发电机结构的认识3.起动机结构的认识22．点火系统结构的认识1.电子点火系统结构的认识4......2.微机控制点火系统结构的认识3．汽车附属电器功能的认知1.照明及信号装置功能的认知2.汽车仪表功能的认知3.汽车空调的使用与结构认识4.座椅及安全防护装置的认识35单元五、汽车车身结构的认识1.汽车车身结

4、构的认识1.轿车车身结构的认识2.货车车身结构的认识3.客车车身结构的认识1合计38......2.学分和学时分配本课程为考查科目，根据实践态度与项目考核综合评定，总学分为2学分，周课时为2学时，总课时为38课时，其中理论课时为4课时，实践课时为34课时。3.对学生选课的建议本课程为汽车专业入门知识，以引导激趣为主，建议在第一学年的第2学期设置。二、课程目标打破“学科本位型”的课程模式，以“实用”、“够用”为原则，建立“能力本位型”的课程模式。本课程以实践活动为主线，以学习者为中心，以顺利过渡到专业核心课程为前提，突出现场教学的作用，让学生与汽车各组成部件亲密接触，具备深刻印象。创

5、造出能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，实现个性化教学。使学生有机会在一定程度上根据需要选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。培养学生自主学习、协作学习和解决综合问题的能力，为学生在职业生涯中顺利进入汽车运用行业奠定良好发展基础。（一）总目标通过任务引领，项目驱动的活动，使学生培养专业兴趣，培养自主学习、团队协作学习能力，对汽车有初步和整体认识。按照汽车的总体结构，在学生有了整体概念后，分别对汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车车身四大部分有具体的认识，了解整体件与组成件、主件与附件的结构特点与位置关系，并对各组成部件的材料、性能、作用有初步印象，同时将

6、汽车新技术知识进行补充与融合，让师生共同对汽车结构知识与时俱进。（二）具体目标1．素质教学目标（1）车间5S管理素质教育（2）好学、勤记、多问的素质2．知识教学目标（1）汽车各总成结构的认识（2）发动机各机构、系统的组成件结构认识（3）底盘各系统的组成件结构认识......（4）汽车电气设备结构与使用方法认识（5）不同汽车类型车身结构认识（6）拓展知识了解3．能力教学目标（1）善于观察的能力（2）积极思考的能力（3）阅读图册，迅速辨认结构的能力（4）及时记录、认真反馈的能力（5）小组协作能力三、容标准......单元一汽车总体结构认识......项目名称汽车基础知识的认知参考学时2

7、教学目标·了解汽车的发展及汽车工业的发展·熟悉汽车的分类及识别码工作任务1.汽车发展概况知识的检索2.汽车类型与编号的辨识考核评价·会用网络检索汽车发展信息·能正确识别VIN码的位置与意义任务1汽车发展概况知识的检索参考学时1实践知识·学会运用网络检索功能了解汽车工业发展信息理论知识·汽车发展·国汽车工业发展·国外汽车工业发展拓展知识了解常用汽车免费技术资料检索的任务2汽车类型与编号的辨识参考学时1实践知识·能区别不同的汽车类型·会辨认不同车型识别码的位置及代码信息理