广西工学院“十二五”学科专业建设与发展规划报告.doc

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1、....广西工学院“十二五”学科专业建设与发展规划切实加强学科专业建设，努力提升学科专业水平，是把学校建设成为区域特色鲜明的教学研究型综合性大学的长期性中心工作。为了适应国家和自治区加快高等教育改革与发展步伐，适应广西科学发展、和谐发展和跨越发展对高校人才培养、科学研究和社会服务的新要求，为学校的长远发展奠定良好基础，根据《广西工学院“十二五”事业发展规划》和学科专业实际，特编制本规划。一、学科专业建设现状（一）学科专业建设的主要成绩1.学科专业进一步拓展，形成了较为合理的学科专业体系（1）本科教育学科专业体系。学校十分重视本科教学工作和本科专业建设，经过多年的建设和发展

2、，目前已设置有涵盖工学、理学、管理学、文学、经济学、法学和教育学等七大学科门类的46个本科专业，涵盖22个二级学科类，形成以工、管、理三大学科为主体的多学科发展、结构比较合理的学科专业格局，现有全日制在校本科学生15012人。“十一五”期间，机械工程及自动化、土木工程、自动化等3个专业获批国家级特色专业建设点，机械工程及自动化、化学工程与工艺、土木工程、自动化、财务管理、车辆工程、测控技术与仪器、工业工程等8个专业获得自治区优质专业称号。大部分专业服务面向广西尤其是经济社会发展需要。（2）研究生教育学科专业体系。........学校十分重视研究生教育学科专业建设，现有机械

3、工程、土木工程、化学工程与技术等三个硕士学位授权一级学科，都属于工学学科门类，硕士学位授权二级学科增加到17个，其中属于工学学科门类16个，属于管理学学科门类1个。全日制在校研究生430人，广方性计划研究生班251人，硕士研究生导师114人。2.重点学科和科研平台建设取得重大突破，科研能力进一步增强拥有校级及以上重点学科11个，其中自治区级重点学科5个。重点学科涵盖工、管、理、经、法等5大学科门类。“十一五”期间，学校加大资金投入，整合相关资源，加强重点学科和重点科研平台建设。以2009年获得教育部批准立项建设的“重型车辆零部件先进设计制造教育部工程研究中心”为标志，学校

4、在学科基地建设方面取得了重大突破。学校积极参与企业共建广西汽车车身电子工程技术研究中心等5个自治区级重点工程技术研究中心。学校大力实施“科技强校”战略，科研工作取得了长足发展。“十一五”期间，学校承担各类科研项目1522项，其中承担国家“863”项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目32项；承担省部级科研项目123项；发表学术论文6000余篇，进入SCI、EI、ISTP三大检索400多篇；获得成果鉴定、专利授权、软件著作权140项，获得各类科研成果奖70多项；年均到校经费达3000余万元。3.本科教育学科专业建设成绩突出“十一五”期间，根据国家和广西经济社会

5、发展需求，以质量工程建设为抓手，通过更新教育观念，推进专业涵建设，创新人才培养模式，加大本科教育投入，健全质量保证体系，建立了应用型人才培养体系，促进了优势资源共享，专业办学水平出现了稳步提升的良好势头。........目前学校国家级特色专业占总专业数的6.5%，区级优质专业占总专业数的17.4%。拥有2个自治区级人才培养模式创新实验区、5个自治区级实验教学示中心、4个自治区级教学团队、15门自治区级精品课程。人才培养质量的不断提高，培养的学生广受社会欢迎。2006年以来，学校毕业生初次就业率均保持在85%以上，位居广西高校前列。4.研究生教育学科专业建设起步良好我校于2

6、006年成为硕士学位授予单位，并获得机械设计及理论、控制理论与控制工程、结构工程、生物化工、企业管理等5个硕士学位授权点，实现了我校学位与研究生教育的重大突破。2008年获得高等学校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的招生资格，同时获得广方性计划在职研究生班的办学资格，2011年，我校获得机械工程等3个硕士学位授权一级学科点。学位点学科建设取得重大突破，呈现出良好的发展态势。“十一五”期间，食品科学、检测技术与自动化装置、企业管理、机械制造及自动化、马克思主义理论与思想政治教育、应用数学、产业经济学、计算机应用技术、理论物理等9个学科获得自治区学位委员

7、会立项资助建设，化学工程与技术等10个一级学科点将列入“十二五”期间自治区财政资助建设的硕士学位授权点学科。（二）学科专业建设存在的主要问题与困难“十一五”期间，我校学科专业建设工作取得了明显成效，但与建设成为高水平的教学研究型综合型大学的目标要求，尚存在较大差距，主要体现在：1.学科专业发展不平衡、整体水平亟待提高........与重点学科相关的本科专业发展较快、相对较强，而没有重点学科支撑的本科专业发展缓慢、实力相对较弱。具体表现在，理学专业数偏少，分属三个二级学科，即数学、电子信息科学和统计学，部结构还显得单一，对其他学