计算机文化基础 课程整体教学设计说明.doc

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1、...《计算机文化基础》课程整体教学设计（2018～2019学年第一学期）课程名称：计算机文化基础所属系部：汽车工程系制定人：郝希阳合作人：制定时间：2018.09.14潍坊工程职业学院.......课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：计算机文化基础课程代码：05001学分：4学时：60授课时间：第一学期授课对象：高职一年级课程类型：各专业专业基础课先修课程:无后续课程:数据库基础、计算机程序设计等二、课程目标设计（一）总体目标： 我院目前拥有学前教育、机电、会统、化生、经管、语言、信息、建筑、汽车、花卉等10个高职教育院系群，其中有8个省级特色（品牌）专业、2个中央财政支持

2、的重点专业、10个市级品牌特色及重点专业、2个中央财政支持的实训基地。学院秉承“做精做实，创业创造”的校训精神，坚持“先于企业、高于企业、严于企业”的人才培养理念，围绕提高办学水平“一条主线”，积极探索创新“SQC”一体化人才培养模式，保证了教学管理服务水平和教学质量的稳步提高。近年来，各专业群的教学团队在这一目标的驱动下，着力进行基于工作过程的课程建设和教学改革，取得了明显的实效，大幅提高了人才培养的质量和效益。（二）能力目标：通过完成计算机的基础知识模块学习，学生能了解计算机的产生、发展。学生根据计算机的特点及应用，掌握计算机系统的组成以及计算机硬件、软件知识，巩固提高计算机操

3、作的基本能力。.......通过完成Windows操作系统及应用知识模块的学习，学生能了解Windows发展简史。根据操作系统的各项操作要求，熟练掌握Windows的安装、使用，灵活运用Windows7，实现对计算机硬件资源设置和管理；实现对计算机中的文件及文件夹的管理。通过完成文字处理软件软件Office2010的学习，学生能了解各种文档编排的基本步骤。根据各种Office文档的基本操作和编辑要求，熟练掌握文档、表格和演示文档的排版操作制作，能正确设置各种文档的版面。通过完成局域网与Internet模块的学习，学生能了解计算机网络基本知识，根据教学大纲的要求，掌握Internet

4、的基本概念及基于Internet的应用，掌握基本计算机安全知识。（三）知识目标：本课程以真实的工作流程的编制为载体，以项目带动容，使学生针对具体工作流程任务全面掌握：(1)知道个人计算机的基础知识，了解个人计算机系统的组成和各组成部分的功能；(4)掌握计算机基本组成及拆装、局域计算机网络的使用和微机系统的简单维护；(5)理解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows7的基本操作和应用；(6)了解汉字输人的常用方法，熟练掌握一种汉字(键盘)输人方法；(7)掌握文字处理的基本知识，熟练掌握Word2010的基本操作和应用；(8)掌握电子表格软件的基本知识，熟练掌握Excel2010的

5、基本操作和应用；(9)掌握演示文稿的基本知识，熟练掌握PowerPoint2010的基本操作和应用；(10)了解计算机网络的基本概念和Internet的初步知识，掌握Internet的基本应用；.......(11)了解计算机病毒防治和多媒体计算机的常识，熟悉常用软件的使用方法（四）素质目标：(1)提高学生计算机的防病毒意识和信息安全意识(2)培养学生信息获取能力，利用书籍或网络获得相关信息。(3)培养学生用计算机软硬件知识处理实际问题的能力(4)培养学生网络资源应用的能力及应用网络资源进行沟通的能力。(5)培养学生养成良好职业行为：正确做事，做正确的事。(6)培养学生保持团结协作

6、精神，互相帮助、共同学习、共同达成目标。(7)培养学生的创造性能力，能够创造性地实现能力迁移。(8)培养学生的认知能力，对项目的分析、观察、理解能力和认知能力。三、课程容设计：序号模块（或子模块）名称学时1信息技术与计算机文化62Windows7操作系统63字处理软件Word2010144电子表格系统Excel201085演示文稿软件PowerPoint2010106多媒体技术基础127信息安全4合计60四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1信息技术与计算机文化1-1计算机的发展史能认识计算机在课程体系中的基础作用

7、。了解认识在专业中课程体系的基础作用。训练方式：上机实训步骤：1.讲解知识点2.创建实例分组演示，选出最好.......3.演示效果1-2计算机息的表示掌握区分进制。掌握进制间相互转换的方法。学生中完成较快而且质量较高的1-3计算机工作原理及组成能正确识别计算机的常用硬件组成。掌握计算机系统的组成。2Windows7操作系统2-1文件和文件夹管理认识窗口、任务栏和开始菜单理解文件、文件夹的作用以及命名方法。训练方式：上机实训步骤：1.讲解知识点2.创建实例3.演示效果