中学班主任培训计划.doc

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1、舒兰十六中班主任培训计划一、指导思想班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大,专业性强。对精力,能力,经验,素养要求很高,对于学生的健康成长,成才也非常重要。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。二、培训的原则1、从实际出发的原则。根据我校班主任队伍的现状,分层次,分阶段地进行培训。2、理论指导的原则。3、循序渐进的原则。4、遵循“学思结合，知行

2、统一”的原则。三、培训目标1、全面理解《舒兰十六中班主任工作职责》，并严格落实，职责明确、注重实效。2、提高全体班主任的素质和班级管理水平。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。3、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任奖惩制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。4、通过实施班主任校本培训计划，进一步促进教师的专业发展。5、推动我校“让每一位老师和学生都得到成功”的办学理念进一步深入。四、培训对象政教处人员及全体班主任。五、培训内容根据教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010‘知行中国’班主任教师培训项目”的通知精神，结合我校班主任工作的实际需要，针对班

3、主任教师在日常工作中所面临的主要问题，围绕“班主任的每一天”、“班主任与每个学生”进行深入学习、交流、研讨。培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、主题班会设计、班主任基本技能等。1、班主任工作规范。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。2、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。3、班级管理。主要包括班级环境建设、班级舆论建设、班干部建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。4、主题班会设计。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。5、班主任基本技能。主要包括协调

4、沟通的能力、处理突发事件的能力、活动组织的能力、学法指导的能力以及家访的能力等等。六、培训模式主要采取集中学习、辅导讲座、经验交流、自主专研等形式。七、培训负责小组组长：刘凤昌副组长：孔昭辉王伟成员：付云权段纯野王青闲田凤艳孟宪明八、培训要求1、班主任必须积极参加培训活动，做好培训记录。2、定期利用会议、资料、公开班会等形式培训班主任，做到每学期8次以上。3、定期组织班主任交流，班主任例会每两周召开一次。4、每学期举办一次优秀班主任评比。班主任培训安排：9月1、《舒兰十六中养成教育模范班级评比细则》解读2、如何开展班级安全工作及《班级管理工作手册》的填写10月1、如何开好主题班会2、

5、如何增强学生自主管理的实效性暨“人人有事做、事事有人做”班级精细化管理培训11月1、老师我也需要关注2、主题班会活动观摩与评比12月1、心灵沟通在班级管理中的作用2、期末思想教育十分重要3月1、《舒兰十六中班主任工作考核细则》解读2、“学生良好行为养成规范月”活动实施方案4月1、给班主任的几点建议（一）2、给班主任的几点建议（二）5月1、如何进行班级环境育人与活动育人的功能提升1、“人人有事做、事事有人做”班级精细化管理培训——把管理的主动权交给学生6月1、掌握批评的艺术2、班主任与问题学生班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内

6、容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思班主任培训记录时间地点培训人培训题目培训内容自己反思