大连交通大学经济学专业培养方案

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1、大连交通大学经济学专业培养计划经济学Economics一、培养方案(一)本科学制基本学制四年(二)学位授予经济学学士学位(三)培养目标本专业培养适应社会主义市场经济发展需要,德智体美全面发展,具备马克思主义经济理论基础,熟悉现代西方经济学理论,掌握现代经济分析方法,具有向经济学相关领域扩展渗透的能力,可在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位从事经济理论研究、经济分析规划和经济管理工作的高级应用型人才。(四)培养规格(毕业生应获得的知识和能力)1.热爱祖国,遵纪守法,身体健康,具有良好的思想品德、社会公德和职业素养。2.自然科学基础扎实,

2、具有较强的汉语语言与文字表达、人际沟通和组织协调的能力。3.掌握管理学和经济学的基本理论、基本知识和研究方法、分析工具,具有进行社会经济调查、经济分析的能力。4.了解经济学的发展动态和应用前景,对各种经济政策具有一定的认识分析能力。5.掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写、译能力,满足专业需要。6.具有一定计算机应用的基本能力。7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步科学研究能力。8.具有较强的实践能力、适应能力和创新精神。(五)专业定位与特色本专业培养具有扎实的经济学基本理论基础,能熟练地运用数量分析方法和现代技术手段解决区域经济或交通运输经

3、济中各种实际问题,并具备决策能力和实际操作能力的高级应用型人才。(六)主干学科及主干课程主干学科:经济学主干课程:政治经济学、微观经济学、宏观经济学、管理学、运筹学、统计学原理、会计学、经济法、国际经济学、计量经济学、产业经济学、运输经济学、货币银行学、财政学、经济博弈论。-8-大连交通大学经济学专业培养计划(七)学位课程序号课程编号课程名称学分学时学期10100103001马克思主义基本原理348Ⅱ20100103002毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论4.572Ⅲ30080105001大学英语(A)Ⅰ464Ⅰ40080105002大学

4、英语(A)Ⅱ464Ⅱ50080105003大学英语(A)Ⅲ464Ⅲ60080105004大学英语(A)Ⅳ464Ⅳ70070107005高等数学(C)Ⅰ580Ⅰ80070107006高等数学(C)Ⅱ464Ⅱ90070107010概率统计348Ⅱ100070107009线性代数232Ⅲ110060402101政治经济学3.556Ⅰ120060211102会计学4.572Ⅱ130060311101管理学3.556Ⅲ140060402108统计学原理3.556Ⅲ150060402109微观经济学(A)4.572Ⅲ160060402102产业经济学(A)3.55

5、6Ⅳ170060402104宏观经济学(A)464Ⅳ180060402107经济法464Ⅳ190060311210运筹学464Ⅴ200060402103国际经济学3.556Ⅴ210060402201财政学2.540Ⅴ220060402206经济博弈论348Ⅴ230060402106计量经济学348Ⅵ240060402204货币银行学(A)2.540Ⅵ250060402213运输经济学348Ⅵ合计901440-8-大连交通大学经济学专业培养计划(八)培养方案基本框架1.基本框架人文社科课程体系(29学分)通识基础教育自然科学课程体系(26学分)公共选修课

6、程体系文化素质综合类课程(10学分)课程教学学科基础教育学科基础课程(27.5学分)专业基础课程(26.5学分)专业教育必修课程(10学分)教选修课程(21.5学分)学200学分计社会实践(10.5学分)划实践教学体育实践(4学分)学科基础实践(8学分)专业实践(17学分)专题教育(6学分)2.框架的总体要求说明性质属性必修限选任选合计学分学时(周)学分学时(周)学分学时(周)学分比例%学时(周)课程教学通识基础人文社科2743223265421040自然科学1320813208文化素质综合10160学科基础学科基础27.54405435864专业基础

7、22.5360464专业教育1016021.534446435.523568其中实验(上机)教学128120248占课程教学学分比例%503812100课程教学小计77.512405994418288154.5772472实践教学小计39.54139.52041专题教育小计663合计1235918200100注:主要实践性教学环节包括:工程训练、社会调查、文献检索、专业综合训练、专业综合实践和毕业论文等。-8-大连交通大学经济学专业培养计划(九)课程配置流程示意图(十)指导性学时安排计划学年第一学年第二学年第三学年第四学年学期ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅧ教学周20

8、21212121212119课程教学周151917191719170实践教学周30202021

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