大学生学风调研报告.docx

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1、《大学生学习指导课》实践调研报告网络对大学生学风的影响调查报告纸质问卷调查(分工名单)网上问卷调查：数据处理：总结与分析：摘要：学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，涉及到获取知识和技能的途径问题以及学生的优良品格形成问题，随着网络的应用日趋广泛，网络对人类生活的影响越来越大，因此我们展开了对中山大学南校区学生的网络使用情况调查，调查对象主要是各年级的男生。经过调查与统计分析，部分学生能够合理使用网络，但仍有大部分学生不能合理使用网络，影响了自己与他人的学习。关键词：网络学风大学生一、调研基本情况介绍调

2、查目的：一个班级乃至一个学校的学风是否优良，很大程度上反映整个学生的学生情况，直接关系到每位学生的发展。做好学风建设，其目的是提高大学生的思想觉悟，引导大学生在学校的带动下，勿忘本职、认真学习，而不至于荒废学业，增强学校的凝聚力。但网络对学生的影响日渐增强，越来越多的学生沉迷于网络，不能正确对待网络，合理分配时间。为此，我们开展了一个关于网络对大学生学风影响的调研，了解同学们的情况和存在问题，以便可以更好的建设学校良好的学风。调查时间：5月下旬调查地点：纸质问卷调查在中山大学南校区开展，网络问卷调查结果来源

3、于各大高校。二、调查对象和方式在调查中我们采用了问卷调查法、随机抽样法和访问调查法，问卷调查包括网络问卷调查以及纸质问卷调查。通过填写问卷，统计数据，把同类的信息进行归类，分析现在实际情况和存在的问题。调查对象主要是中山大学南校区各年级学生，纸质问卷共发出200份，有效回收问卷168份，网上回收问卷71份。男性占80%，女性占20%，大一和大四学生居多。三、调研结果与分析1.大学生上网动机根据对收集数据的分析，大部分学生上网用于娱乐，只有少数人使用网络来学习。其中玩网络游戏的占35%，大部分是男生，聊天交友

4、，看电影的占19%，其他占13%；仅有33%的学生上网用于查阅资料。1.大学生上网时间分配根据调查结果，超过一半的学生能合理安排自己使用网络的时间，其中平均每天上网时间少于1小时的占13%，1-3小时的最多，占42%；但上网时间过长的学生所占比例也很大，其中3-5小时的占30%，5小时以上的占15%。总体看来仍有不少人使用网络时间过长，且根据访问，其中有少数人经常通宵上网，大多数人偶尔也会通宵上网；另外，大学生也存在玩网络游戏过长的情况，如何合理控制上网时间成为大学生要面对的一个重要问题。玩游戏时间0小时1

5、-2小时2-4小时4小时以上人数39451916通宵上网情况经常大部分时间偶尔从不人数6446612.大学生对网络学习资源的看法据调查，网络学习资源未能成功受到大学生的青睐，质量有待提高。只有10%的学生认为网络学习资源不错，53%的学生认为网络资源一般，其中有一些好的教育网站，18%的学生对网上学习资源评价较差，剩下的19%对网上学习资源不了解，也就是说很少利用网络去搜寻学习资料。1.大学生对网络危害性的看法据分析，绝大多数的人认为网络具有危害性，其中62%的学生认为上网会影响身体健康，比如视力；24%学

6、生认为易让人沉迷，尤其是网络游戏；11%的学生认为学生认为网上不良信息太多，影响心理健康；只有3%的人认为网络无危害性。2.身边人沉迷网络的原因据分析，大多数大学生都认为同学中有不少沉迷网络的人，沉迷网络的主要原因是自制力不足，占47%；其次是学习压力大，占23%；第三个是受到周围同学的影响，占16%；剩下14%的人认为是其他原因。但根据采访，学生们都承认有其他方式来减轻学习压力，可见自制力不足才是导致学生沉迷网络的罪魁祸首。1.网络对学习的影响根据调查数据分析，绝大多数人认为上网对学习有影响，占92%，其

7、中14%学生认为有负面影响；22%的人认为有正面影响；56%的学生认为两方面影响都有。另外，很多学生都承认长时间的网络生活令自己的学习效率降低，出现了各种问题，比如记忆力减退，精神恍惚等。网络对学习的影响提高学习效率拓宽视野注意力不集中记忆力减退精神恍惚人数1450351843总结分析：总的来说，网络以其功能的全面性渗入了我们的生活，成为正常生活不可分割的一部分。网络是一把双刃剑，对学习有利也有弊，既能让人获得丰富的信息也能让人沉迷于其中的各种娱乐功能，影响学习。几乎所有大学生都能正确看待网络的两面性，认识

8、到网络的利与弊，部分学生能利用网络查阅学习资料来提高自己的学习，但很多人不能在实际生活中合理地使用网络，导致现阶段总体上网络对学生的负面影响大于正面影响。大学生上网用于娱乐呈普遍化，未能很好利用网络的有利方面，甚至从没了解过网络学习的情况，但一些人能合理安排上网娱乐时间，削弱了网络对自己的影响。不过，沉迷于网络游戏的人，特别是男生，所占比例很高，极大地影响了自己的学习，也影响了身边的同学，导致了整体的学风问题。另