导学案糖的分解代谢.doc

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1、金沙县中等职业学校医护部生物化学学科教师集体备课活页学部主任签字：学科组长：2课时课题：糖的分解代谢主备人：时间：2014年10月教学流程第一课时糖酵解一、引入1.复习第三章《酶》。2.新课导入：人体生命活动的进行如同一部机器的运转一样，需要能量的供给，机体活动所需能量的50%-70%来自于糖的氧化，由此导入糖的概述。二、授新课1.糖酵解的概念。（生回答）2.糖酵解反应的两个阶段。（生回答）3.糖酵解反应要点：【师】分配任务：请同学们结合教材图4-1糖酵解反应过程示意图，完成学案相应的内容。【生】小组讨论，并展示。【师】总结，第二课时糖的有氧氧化一、引入一、学习目标：

2、1.知识：记住糖代谢中的概念；理解糖代谢的过称及生理意义。2.能力:培养学生自主学习，合作学习的能力。3.情感态度与价值观:培养学生热爱生命的情感。二、重点（难点）：1.糖的分解代谢2.三羧酸循环三、考点：1.糖的分解代谢途径2.三羧酸循环要点。教学流程写出糖酵解总反应式：葡萄糖+2ADP+2Pi==2丙酮酸+2ATP+2H2O三、课堂总结糖酵解最重要的生理意义是机体在缺氧条件下迅速获得能量的有效方式，同学们课后要注意掌握它的概念，反应的2个阶段，反应要点中的反应部位、条件、终产物，生成的ATP及关键酶。四、布置作业完成教材33页1-3题。五、教学反思ATP，大家课后

3、掌握有氧氧化的概念，三阶段、反应要点。复习糖酵解：概念、反应2阶段、要点。二、授新课1.有氧氧化的概念。（学生回答）2.反应的三个阶段。（学生回答）3.三羧酸循环反应要点：【师】分配任务：请同学们结合教材图4-3糖的有氧氧化反应过程示意图，完成学案相应的内容。【生】小组讨论，并展示。【师】总结，强调三羧酸循环与有氧氧化的不同。三、课堂总结三羧酸循环是糖的有氧氧化的关键环节，是人体生命活动能量的主要来源，1分子葡萄糖经有氧氧化可净得38或36分子四、布置作业完成教材33页4、5题。五、教学反思一、糖的概述1、人类食物中的糖主要是，其次是、、等。2、糖在生物体内的主要生理

4、功能是，其次是。3、是体内糖的主要主要形式，也是糖代谢的核心。4、糖的分解代谢有、、3种途径。二、糖酵解1、糖酵解：。2、糖酵解的反应过程可以分为两个阶段：第一阶段：第二阶段：3、反应要点：观察图4-1，小组讨论完成下面的内容（1）糖酵解的反应部位是，反应条件是，终产物是。（2）能量代谢：耗能反应有步，产能反应有步，净得ATP。（3）步脱氢反应，脱下的氢用作。（4）糖酵解过程中的3种关键酶：、、。4、小结：写出糖酵解总反应式：三、糖的有氧氧化1、有氧氧化：。2、有氧氧化的三个阶段：第一阶段：第二阶段：第三阶段：3、三羧酸循环反应要点观察图4-3，小组讨论完成下面的内容

5、（1）糖的有氧氧化的反应部位是，反应条件是，终产物是。（2）能量代谢：产能反应有步，净得ATP。（3）步脱氢反应，脱下的氢用作。（4）糖的有氧氧化过程中的3种关键酶：、、。4、糖类有氧氧化和三羧酸循环的重要意义：（1）；（2）；（3）。四、磷酸戊糖途径1、磷酸戊糖途径的主要特点是。2、磷酸戊糖途径的生理意义：（1）（2）五、训练案——课后巩固练习一、填空题1、由于糖酵解的终产物是，因此，机体在严重缺氧时，会发生酸中毒。2、三羧酸循环中有次脱羧次脱氢，共生成分子的ATP，反应在中进行，三种关键酶是。二、单选题1、糖酵解的反应部位（）A细胞质B线粒体C细胞质和线粒体D肝2

6、、糖有氧氧化的主要意义是（）A、机体在缺氧状态下获得能量的有效方式B、是糖在体内的贮存形式C、糖氧化供能的主要途径D、为合成核酸提供核糖