我的职业生涯规划（word）.doc

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1、编织我的梦想——我的职业生涯规划姓名：李园英专业:物流管理院系：商学院年级：2013级学校：泸州职业技术学院个人职业是否有升迁发展机会，是由他的智慧能力、父母经济社会地位、本人对权势的需求、个人的价值观、兴趣，人际关系技巧以及社会环境、经济的需求状况等共同决定的。——舒伯姓名：李园英性别：女民族：汉政治面貌：团员出生年月：1993年12月籍贯：四川省雷波县院系:商学院专业：物流管理学号：电话：邮箱：@QQ.com......目录引言3第一部分自我认知31、个人简介32、职业兴趣33、职业能力44、胜任能力45、360°评估56、自我认知

2、小结5第二部分职业认知61、家庭环境分析62、学校环境分析63、社会环境分析64、职业环境分析6第三部分职业定位81、SWOT分析与归纳82、我的职业规划8第四部分计划实施91、总体计划92、具体计划9第五部分评估调整101、评估的内容102、评估的时间103、规划调整的原则10第六部分结束语11引言一个人的职业生涯的发展程度决定了他的人生需求，特别是高级需求的幔子程度，每个人都应该认真地想一想，自己一生最高层次的追求是什么？怎样才能更多的实现自己的人生价值。第一部分自我认知1、个人简介我是一个刚进校的大一新生，我所学的专业是物流管理专

3、业。我参加了学校的协会，还在其中一个协会任干事。我做过几份工作，暑期去超市打过工，做过泡面促销和牛奶推销。我的兴趣也很广泛，喜欢乒乓球、羽毛球等体育运动，我还喜欢画画。2、职业兴趣职业的类型是多种多样的，但不是每个人都能找到适合自己的工作，因此就要培养对职业的兴趣。下面是我的职业兴趣测评结果：类型名称得分类型解释管理型3分乐观主动，好发表意见，有管理才能社会型6分为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳常规型6分忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序艺术型6分思维活跃，创造力丰富，感情丰富实际型7分做事踏实，为人安分，不擅长于社交研究型5

4、分思维慎密，擅长于分析，倾向于创新结合我的实际情况来说，我是一个安于脚踏实地的人并且不善于与人交流的人，希望平平安安过自己的生活同时也希望得到别人的尊重以及社会认可和肯定。我自己认为自己是一个比较慢热型的人也爱乐于助人，与人和善，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，有时不太能用语言表达自己的想法，这就是我在语言上的缺点。不太善于人情世故，却有一颗真诚的心。虽然我不太懂得与人相处但是我待人很真诚，我喜欢与幽默风趣的人交往，因为这样我会受到他们的影响自己从而也变的开朗活泼起来。以上测评基本上能准确反映我个人的职业兴趣，尤其对实际型的工

5、作有较大兴趣，我相信自己可以做好物流管理专业的工作。3、职业能力我的职业能力测评结果如下能力类型得分基本智能7言语能力7数理能力8推理能力6人文素质7信息分析能力6我的具体情况是思维活跃，总有新奇点子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。我善于与人沟通，人际关系很好！这对我成为一名优秀的社会工作人员很有帮助。4、胜任能力我的优势能力我的劣势能力1、做事踏实认真2、努力求上进3、工作讲究条理与计划性1、有时会不懂变通2、不太会把握人际关系5、360°评估1）家人：比较乖巧文静、听话的，偶尔还有点小脾气。2）老师：与同学和平相处，喜

6、欢参加集体劳动。3）朋友：看着乖巧文静，那是不了解我，有点疯，富有同情心，与人友善。自我分析小结：专业兴趣——喜欢从事物流管理工作。个人性格——性格较开朗，实事求是，富有同情心，但有时范点迷糊。角色因素——很好的人际关系让我乐观开心的生活，学习生活上也得到了很多人的支持。知识水平——学习认真刻苦，努力喜欢阅读书籍。能力素质——有文化，有素养，有温婉可亲的形象。相信在物流管理工作中做得更好。6、自我认知小结通过对自我认知的综合测评分析，客观清晰地认识到了自身所存在的优势与劣势，对规划自己的职业生涯有了更加准确的方向把握。对于往后我自己的人

7、生有更加明确的生活态度。第二部分职业认知1、家庭环境分析家里有我和弟弟在上学，父母都是农民出身，文化水平较低，家里经济状况不好。但是父母仍然支持我和弟弟上学，这是我读书的动力，以后让父母生活的好。2、学校环境分析泸州职业技术学院是2002年经四川省人民政府批准建立的一所高等职业院校，是专科第二批次招生。2011年经四川教育厅，四川省财政厅批准为第二批省级示范性高等职业院校。而我国物流行业则起步晚，发展慢，但受国家经济影响发展前景很大。3、社会环境分析随着“十二五”规划相关政策的落实，物流行业在国家经济化的背景下，将会迎来新一轮的挑战与机

8、遇。可以认为在未来几年，随着中国经济的快速发展和经济体制改革不断深化，中国物流产业将出现快速发展的趋势。4、职业环境分析（1）行业分析：与跨国企业相比，中国中国物流企业在诸多方面还存在很大差距。目前，我国大