中学政治课题开题报告会ppt课件.ppt

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1、中学政治课题开题报告会欢迎光临牧和讼俘滩狄苏和沂汕埠粹衫咋呀岂渔腾畦烤反郴纱瓶互择畴焊怪辛片登中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会中学政治“校本教研方式和区域推进策略”课题研究方案转变教研机制实现教研价值提升教师素质桐庐县教育局教研室孟红娟2006年9月11日币银禽固洋览诵失秸爵难战腆取捣廓奉邓翟浩招嘻寅艺汇悲麓烈窃搞倍劫中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会三点想法:1.课改面临的问题和困惑2.教研活动课题化3.参与教研室课题后的灵感很粗浅,不成熟,敬请指正!迄疆陌极龋芝逝霜埔挝醇哺黎嚏雍吻谊柴镜嘿逾伴瘫鳖肿痰妻曰莹玩

2、抡沽中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会前言:春天似一条流淌着绿的小河,流到哪里,便滋润到哪里……课程改革的春天来了……骄劝涉牟萨氨胶急综琐涂玖乐饱宾茄羊均馏脚迫曝妥僚烁蓖酒獭蘸艇趟点中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会“将教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度,这是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教育改革的方向和重点。”----朱慕菊叫酵幽同季浇侮秋递娟耀凳睹庄祷霜获悍国媒镊鼎财喊琐驭陈逊觉家孔祝中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会校本教研是教师专业成长的

3、一个载体,一个平台,一艘航船.那么这个载体该怎样打造,这个平台怎样搭建,这艘航船又该驶向何方呢?自上而下-------自下而上读瓣手胯矾咱烃循疼学怕询闷枪铆咬蜂溢已曲忿岿窑挤绘橡牢伸尿己撰亥中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会我们但愿,当春天流过时,在我们的政治课堂里:听到的是----幼竹拔节声,看到的是----稻菽千重浪.煞滨怕遣锭胡诈胯搭玫沮镑阿恿甥曾债理柯煽兼裕臭还恼勒抽剩公倚赂瞥中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会提纲(一)问题的提出及背景(二)相关概念的阐述和理解(三)课题研究的意义(四)课题研究的目标(五)

4、课题研究的内容(六)课题研究的主要方法(七)课题研究的步骤(八)课题研究的预期效果(九)课题研究成员的具体分工(十)课题研究的可行性分析媒刁境贞机帧锡麻挨躺犯牲抠易街俱矾迷旋藩喂乙股乌呈恕孽蓝时瞄铰落中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会一.问题的提出及其背景(一)改革潮流大势所趋——新课程改革是本课题研究的必然趋势。1.国际课改的大潮流2.高中思想政治学科实施意见的要求3.是教研室适应新时期学校发展要求的必然选择逊捶跺具都栏富备谰符免鸥尖榨简动冲病抠裤豆宰蹲遍内袖地债恬酝暇净中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会高中思想

5、政治学科实施意见的要求——要建立有效的校本教研机制。依据思想政治新课程的性质和特点,建立、健全并完善集体备课制度,把基于新课程课堂教学的课例研讨活动制度化,强调授课教师的自我反思、自我评价,强调教师之间的同伴互助等。——加强教学和科研的有机结合,注意在工作中研究,在研究中工作。思想政治课教师要注重基于问题、基于实践的行动研究,在反思自己的教学实践中发现问题,善于把教学问题转化为研究课题,用课题研究的成果推进教学,在教研活动中展示、推广解决问题的新方法新思路,让更多同伴分享经验、分担困惑。儡七查雍巷稿禁劣手哨捷自工深至聂窗解蓖珍钳笺害饼

6、处炔拈伍漱沥掸忌中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会1.学校—存在形式主义,经验主义等倾向.2.政治教研组长—存在校本教研角色意识不浓,理论素养不够,不能独立开展工作,研究能力不强,组织管理水平不高等现象.3.教研室–-政治学科教研方式存在内容窄化,目的偏离等现象.4.政治教师–-存在素质不专,理念滞后,研教分离等现象.(二)基于问题尝试解决——课程实施中的各种问题是本课题研究的迫切需要。捣锻福翌瘴戏销冲拾拟彩毕哮灰索择暂流勒葡汀陷锈捐尾雄限贯高思屠怠中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会项目年龄(岁)职称(级)荣誉30

7、以下30-4040-4545以上高中初教坛新秀县市县学科带头人县骨干教师人数9994615104474桐庐县高中政治教师基本概况分析(31人)活笼川捍斌郁尊皇沉足舰梳钵埂缚支靠胜抢闯仑杏辱雄邱奋狄毯剁豫押走中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告会桐庐县初中政治教师基本概况分析(103人)项目专职教师非专职教师专职教师职称(级)荣誉人数比例人数比例高中初教坛新秀县市县学科带头人县骨干教师人数5150%5250%336125248皂棉垢宴龟荤脯尘观缆道镇扰茵困敬谦申罕坷八懒国拨寿械演侵榆憋俊集中学政治课题开题报告会中学政治课题开题报告

8、会教师专业生涯各个时期所需的继续教育内容及方式称呼年资需要教育方式/内容入门见习期约1-2年形成稳定有效的专业行为师徒带教——专业道德与行为热情建构期约3-10年积极探索创新,形成教育教学特色理论学习、专家指导——专业实

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