教师岗位大练兵普通话培训讲座.doc

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1、教师岗位大练兵普通话培训讲座主讲导语现在社会各个方面都需要沟通，需要交流，而人与人之间交流思想，沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。出色的语言表达，可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意，爱之更深；使陌生的人产生好感，结成友谊；可以使意见分歧的人互相理解，消除双方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。一个人才如果只会死干事而完全不善言辞、笨嘴笨舌的，这样是不利于做好本职工作的。若想在社会上或工作中游刃自如，不仅要有新的思想和见解，还要能在别人面前很好地表达出来。美国人早在20世纪40年代就把“会说话、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝；60

2、年代以后，又把“会说话、金钱、电脑”看成是最有力的三大法宝。而“会说话”一直独冠三大法宝之首，足以看出会说话的作用和价值。这里会说话的能力指的就是口语表达能力。教师是从事口语表达为主要形式的职业。因此，训练和提高教师的口语表达能力尤为重要。如何训练和提高我们的口语表达能力呢？今天从以下三部分来说：1、语音常识和发音技能；2、一般口语交际的基本表达技巧及相关技能；3、教师职业口语。第一部分  语音常识与发声技能☆语言一、语言和言语 语言是一种作为社会交际工具的符合系统 。人们说话是一种复合现象，至少可以分出三个方面：张口说话的动作，称为言语动作或言语行为；说话新使用的一套

3、符号，由语音、语汇、语义、语法等多系统构成，称为语言；说出来的话，称为言语或言语作品。二、汉语 汉语是汉民族的语言，是我国公民使用的主要语言。它是世界上最丰富、最发达的语言之一，使用人数最多，全世界五、六千种语言，使用汉语的人占世界人口的 1/4 。 随着对外开放和社会主义建设事业的发展，我国的国际影响越来越大，世界上学汉语的人越来越多。汉语在国际事物中的重要作用越来越引起人们的高度重视。 1973年12月8日 ，联合国大会第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一。其他五种工作语言是：英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。 ☆口语一、什么是口语？

4、 口语，又叫口头语言，是指运用语言表情达意，通过口耳进行交际的语言形式。 普通话口语，是现代汉语的标准口语。它以北京口语为基础，排除了其中过土、过俗的成分，其体系更加规范、科学。 常见的口语一般为两种指向：一是指口头语言本身（即用于口头交际的符号系统），二是指口头表达（即运用口头语言进行交际的言语活动）。前者属于语言的范畴，后者则属于言语范畴。 二、口语表达能力的构成 口语表达能力是指运用口头语言表情达意的能力。它是一种综合能力，不单指说话的技能技巧，还包括说话人的思维能力，知识水平和智力等方面的因素。除此之外，还具体体现为：1．组织内部言语的能力； 2．快速的语言编码

5、能力； 3．运用语言表情达意的能力。 四、口语训练的基本要求 1．准确：①发音准确；②断连、重音合乎语义；③用词准确； 2.清晰：①语脉清晰，观点正确；②语意完整、句式简洁，用词通俗；③音节饱满、语流顺畅、语速恰当。 3.生动：①语气、语调生动自然、富于变化；②话语富有的形象性、感染力；③改善态势 4.得体：根据对象、场合选择恰当角度、措词、语气语调和表达方式，合情合理，分寸适度，态势协调、自然。 五、口语训练的方法 1.以练为主、理论与实践相结合 2.以听为主、听说结合 3.由易到难，循序渐进 ☆语音一、什么是语音？口语表达以语音为载体，一般人如果不是有先天缺陷，发声

6、应是与生俱来、勿需训练的能力。然而，如果从事口语表达为主要方式的职业，没有训练发声的技能，就会在生理、心理各方面感到难以应付。 二、语音的基本概念1.音节和音素音节，是语音的基本单位。在汉语中，一般来说，一个汉字的就是一个音节，只有儿化韵除外。儿化韵中的儿已经失去了独立性，不能算是一个独立的音节。一个音节可以由一个或几个音素构成，一个汉字最多有四个音素，如“光”这个音节。最少有一个音素，如“啊”这个音节。2.元音和辅音音素可以分为辅音和元音两大类。发音时，气流在口腔和咽头受到一定的阻碍，这些受到阻碍的音叫辅音，发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。

7、元音的发音要比辅音响亮。元音共有10个，分别是a、o、e、i、u、ü、ê、-i（前）、-i（后）、er补充：-i（前）、-i（后）。辅音有：bpmf dtnl gkh jqx zcs zhchsh等二十二个。3.声调、声母和韵母根据汉语音节的结构特点，可相应的分析为声调、声母和韵母3部分。三、本地区声母、韵母发音难点辩正、练习声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。（一）声母辨正：1．zh ch sh-z c s由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌