教师岗位大练兵计划

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1、教师岗位大练兵计划为落实学校岗位大练兵方案，以“构建高效课堂，提升实践能力”为主题，本着立足教学岗位，结合本人特制订大练兵活动计划：训练内容：一、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础。《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。二、教师基本功训练1.普通话训练。要想有一口流利的普通话口语表达能力，首先要做到口齿清楚，自信地说话。朗读就是我

2、自我训练最基础的方式，平时有空闲时可以用普通话朗读一段文章。这练习可以是自己喜爱的散文、诗歌、小说，也可以随手拿到的报纸。读时要做到声音响亮、口齿清晰、读音准确。为了能准确及时纠正自己的错误发音，可以录下自己的朗读，然后自我揣摩纠正；也可以请别人听，指出自己发音的错误。2.口语表达训练练好普通话是为了能很好地和不同的人进行交际，这就要求我们多注意训练自己和人交流的能力。在日常生活中，我们和人进行交谈一般以叙述或议论。所以我们就要有意识地对自己的叙述、议论语言进行训练。平时可以多有意识地向家人、朋友、同事介绍你遇到的新鲜事；或简洁地概述你看过的电视剧，读过的报纸内容；或和人进行争论。在

3、做这些自我训练时要注意一要坚持普通话，二是尽量用词准确、表达精练。　　3.三笔字，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。　　4.板画，能按本学科教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。三、教学能力训练1、教学准备能力训练：确定训练主题，即教材分析与课标解读、学情分析、教学目标确定、最近发展区分析、教材处理与教学策略的选择、教学流程。2、教学实施能力训练：（1）、创设教学情境的技能、小组合作学习组织的技能、探究性学习的组织技能、课堂调控反馈技能、常规教学技能（包括导入、提问、讲解、板书技

4、能）等项教学技能。（2）、努力提升自己的专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在教学中体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习，设计学生实践探索的过程和机会，让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考，使数学课堂充满生命活力.，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和实践能力，提高课堂教学质量。3、教学评价能力训练：（1）终结性评价与过程性评价

5、相结合；（2）量化评价与定性评价相结合；（3）交流与反思相结合。　　4、信息技术与学科整合能力训练训练途径与方法：　　1．自学自练与实践反思　　教师个人要根据自身实际和专业发展现状，确定自己的教学能力训练目标，通过理论学习、自我训练、课堂教学实践，撰写教学后记、教学随笔或教育叙事，开展反思性教学，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。实现教学技能的提高与自我超越。2．在团队中开展课堂教学能力训练　　建立以教研组备课组为单位的教师专业发展团队，立足课堂、立足日常教研备课，开展有效的理论学习，课堂教学实践研究，实际训练，互动交流等活动，开展

6、岗位练兵。以教学课例为载体，研读课标、教材解析为重点，加强同伴交流与教研组等教师专业发展团队建设，在校本研修中实现教师的专业成长。　　3．利用网络学习、教研，提高自己的教育教学能力.：　　网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，为教学服务。积极参与齐齐哈尔市教研论坛和各省级教育教育论坛，实现自我专业能力训练资源共享。4、坚持读书，做个快乐读书人教师不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。平时多阅阅读些历史、杂书、文学、哲学、美学……这样在平时的教育教学过程中，就会多一份机智，多一份自如，多

7、一份洒脱。总之,在本次岗位练兵活动中，我将努力提升自己的教育、教学能力，做一个让人民满意的教师。2012年3月