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时间:2020-09-23
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1、数学(文)教学计划(一)集合 1.集合的含义与表示 (1)了解集合的含义,元素与集合的关系(属于或不属于). (2)能用集合的表示方法(列举法或描述法)描述不同的具体问题. 2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义. 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单的集合的并集与交集. (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集. (3)能使用韦恩(Venn)图表达集合间的关系及
2、运算. (二)函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数) 1.函数 (1)了解函数的定义域、对应法则和值域,会求一些简单函数的定义域和值域;了解映射的概念. (2)在实际情境中,会选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数. (3)了解分段函数的含义,并能简单应用(函数分段不超过三段). (4)理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义;了解函数奇偶性含义. (5)会运用函数的图像分析函数的性质. 2.指数函数 (1)理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. (
3、2)理解指数函数的概念及其单调性,知道指数函数图像通过的特殊点. (3)了解指数函数模型的实际背景 3.对数函数 (1)理解对数的概念及其运算性质,会用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数;了解对数在简化运算中的作用. (2)理解对数函数的概念及其单调性,知道对数函数图像通过的特殊点. (3)了解指数函数与对数函数互为反函数(a>0,且a≠1) 4.幂函数 (1)了解幂函数的概念. (2)结合函数的图像,了解它们的变化情况. 5.函数与方程 结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判
4、断一元二次方程根的存在性及实根的个数. 6.函数模型及其应用 (1)了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义. (2)了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的应用. (三)立体几何初步 1.空间几何体 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. (2)能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述三视图所表示的立
5、体模型,会用斜二测法画出它们的直观图. (3)会用平行投影法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式. (4)了解球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式. 2.点、直线、平面之间的位置关系 (1)理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下的公理和定理: 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在此平面内. 公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面. 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线.[来源:学
6、科
7、网
8、Z
9、X
10、X
11、K] 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行. 定理:空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互补. (2)以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理. 理解以下判定定理: 。如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行. 。如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行,那么这两个平面平行. 。如果一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直,那么该直线与此平面垂直. 。如果一个平面过另一个平面的垂线,那么这两
12、个平面互相垂直. 理解并能够证明以下性质定理: 。如果一条直线与一个平面平行,那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平行. 。如果两个平行平面和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行. 。垂直于同一个平面的两条直线平行. 。如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直. (3)能证明有关点、直线、平面之间的位置关系的简单命题. (四)平面解析几何初步 1.直线与方程 (1)理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式. (2)能根据两条直线的斜率判定这两条
13、直线是否平行或垂直. (3)掌握确定直线位置关系的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系. (4)能用解方程组的方法求两相交直线的交点坐标. (5)掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线之间的距离. 2.圆与方程 (1)掌握确定圆的几何
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