中考化学试题分析__经典ppt课件.ppt

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1、小路口中学王建平2016年3月把握方向凝聚智慧务实备考复习建议（一）目标明确，事半功倍距2016年中考整两个多月，时间紧迫，制定切实可行且细致的复习计划是非常必要的。通过第一轮复习，对基础知识查漏补缺，逐渐形成知识网络，构建学科知识树，使学生能够从整体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；夯实基础，根据考试说明中每单元每课的考点分布，一点一滴的积累，狠抓课本的读熟、读透、识记能力，让基础知识成为学生的得分法宝，为第二轮的专题复习打下坚实的基础。复习建议（二）凝聚智慧，加强集体研究确定主题，重难点分析及突破方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享。发挥集体优势，充分关注

2、网络资源，密切关注网络上的有效信息和资源，利用专业网站上的教学和复习资源，结合《说明指导》的具体要求，把网络资源转化成我们的教学资源和复习资源。复习建议（三）研究中考试题，把握中考方向研究近几年的中考试题，摸清中考出题的方向，纵横向比较，揣摩中考的重点、热点，达到事半功倍的效果。六大主题一、身边的化学物质二、物质构成的奥秘三、物质的变化与性质四、化学与社会发展五、科学探究六、化学计算第一部分：中考试题分析六大主题知识内容比例统计主题身边的化学物质物质构成的奥秘物质的变化与性质化学与社会发展科学探究内容分布2、4、7、8、9、10、12、13、16（1）3、5、11、1、6、1415、16（2

3、）分值合计24分7分7分1分5分百分比48%14%14%2%10%2014年第一部分：中考试题分析化学计算17、186分12%主题身边的化学物质物质构成的奥秘物质的变化与性质化学与社会发展科学探究内容分布5、6、7、8、9、10、13、16（1）、2、3、11、1、4、12、14、15、16（2）、分值合计20分6分10分2分6分百分比40%12%20%4%12%化学计算17、186分12%2015年主题一：身边的化学物质：一、地球周围的空气；二、水与常见的溶液；三、金属与金属矿物；四、生活中常见的化合物。第一部分：中考试题分析一、地球周围的空气考试要求：1.知道空气的主要成分和重要作用。2

4、.知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。3.知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。第一部分：中考试题分析16、（1）（2014年山东济宁，16题，6分）实验室可用草酸（H2C2O4）在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳（化学方程式为：H2C2O4=CO2↑＋CO↑＋H2O）。用县的实验装置见下图：若分别得到一氧化碳和二氧化碳，请回答：①装置A中，盛放浓硫酸的仪器名称是分液漏斗；②收集一氧化碳时，打开a、b，关闭c，装置B的作用是吸收混合气中的二氧化碳。由于一氧化碳有毒，多余的气体应

5、点燃处理（或用气囊收集）（填写具体处理办法）；③关闭b、打开c，释放出二氧化碳，并通过装置C、D可收集到干燥的二氧化碳气体。8．（2014年山东济宁，8题，2分）某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是A．H2、CH4B．H2、COC．H2、CH4、COD．CH4、CO、CO2第一部分：中考试题分析重点掌握：实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化学方程式、现象等。实验

6、室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。碳单质、氢气、一氧化碳的性质。空气中氧气含量测定的实验。空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。二、水与常见的溶液考试要求：1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净化水的常用方法。2.认识溶解现象，知道溶液的组成，了解饱和溶液和溶解度的涵义。3.能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.了解结晶现象；能说出

7、一些常见的乳化现象。5.了解溶液在生产、生活中的重要意义。第一部分：中考试题分析6．（2分）（2015•济宁）物质在水中溶解是复杂的物理化学变化过程，往往伴随着热量变化，因此，不同物质溶于水所得溶液的温度有所不同．下列物质溶于水，溶液温度明显降低的是（　　）ANH4NO3固体B．NaOH固体C.NaCl固体D.浓H2SO4A．曲线上C点两侧，硫酸钠的溶解度随温度变化趋势不同B．曲线上A、B两点，对应温度下氯化