人教版数学二年级下册第45单元教案.doc

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1、第四单元万以内的加法和减法（二）单元教学内容：加法、减法和解决问题。单元教材分析：本单元是在前面学习了“万以内加法和减法（一）”的基础上进行教学的，重点教学三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法，这是学生学习笔算加、减法的重难点。单元教学目标：知识与技能：1、掌握万以内的加法和减法，会进行万以内加法和减法的估算，并能解决相关的简单的实际问题。2、理解验算的意义，知道如何验算，养成验算的习惯。过程与方法：经历万以内的加法和减法计算方法的探究过程，使学生掌握万以内的加、减法的笔算方法和估算方法。情感态度与价值观：增强学生的合作意识、提高学

2、生的自主探究和合作探究的能力。单元教学重点：使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。会进行加减法的验算。单元教学难点：加强学生的估算意识，会用正确的估算方法解决实际问题。单元课时安排：（6课时+机动2课时）三位数加两、三位数……………………………………………………1课时连续进位加法……………………………………………………………1课时三位数减两、三位数……………………………………………………1课时中间有0的连续退位减法………………………………………………1课时解决问题…………………………………………………………………

3、1课时整理和复习………………………………………………………………1课时机动………………………………………………………………………2课时第一课时三位数加两、三位数教学内容：教材第36、37页的内容及“做一做”，练习八第1、2、3、5题。教学目标：1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解三位数加三位数的原理。2、掌握三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力。3、培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点：掌握三位数加两、三位数不进位，进位的计算方法。教学难点：理解“十位相加满十向百位进

4、一”的算理。教学方法：引导发现法、迁移类推法教学准备：课件。教学过程：一、导入新课。1、出示例1的图片，引导学生理解题意。2、提问：根据统计表中的信息，你能提出哪些加法问题？二、互动新授1、根据问题，尝试解答。出示例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？需要知道哪些相关信息，你会列式吗？根据学生回答板书：271+122=引导：你们会计算吗？自己试试看。学生试算，教师巡视，指名学生板演。汇报讲解。小结：在计算这道题时，应该注意些什么？2、小组合作，解决问题出示教材37页例2：国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？（1）小组合作，列出算式并试着

5、计算。如果遇到问题，与自己的合作小组一起讨论解决。（2）师：说一说你们在计算中遇到了什么问题，又是怎样解决的。根据学生回答，教师适时板书。（3）提问：如果百位上相加满十，怎么办？出示“271+903=小组合作，试算。和同学说一说你是怎样计算的。根据学生回答适时板书。3、比较总结（1）引导学生观察两道例题中三个算式，互相讨论交流，找出它们的相同点和不同点。（2）小组讨论：计算万以内加法要注意什么？教师归纳总结：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。三、巩固练习1、完成教材37页“做一做”。学生独立完成，指4名同学扮

6、演，学生巡视。指名一位同学当老师，批改同学的计算。集体评讲学生学生完成情况。2、完成练习八第1、2、3、5题。四、课堂小结这节课你有什么收获吗？板书设计：课后小记：第二课时连续进位加法教学内容：教材第38页的例3及“做一做”，练习八第4、6、7、8、9、10*题。教学目标：1、使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，以及一个数与接近整百数相加时的口算方法。2、经历探索验算方法的过程，学会对加法进行验算。3、培养学生检验的意识和习惯。教学重点：掌握一个数与接近整百的数相加时的笔算方法和口算方法，掌握加法的验算方法。教学难点：

7、三位数的连续进位加法算理和算法。教学方法：引导发现法、迁移类推法教学准备：课件。教学过程：一、导入多媒体播放收集的湿地动、植物图片。质疑：欣赏完之后，你想知道什么？教育学生爱护环境。二、互动新授1、迁移渗透，尝试计算。课件出示例3，你能列式解决这个问题吗？学生独立列出算式：445+298=学生用竖式计算出结果。2、讨论：这与我们前面学的笔算加法有哪些相同点和不同点。3、提问：连续进位加法除了用竖式计算外，还可以用口算。如何口算出结果？我们试试看。学生独立思考。教师提示：注意观察两个加数，看看有什么特点？小组合作，交流口算方法。小组推举代表展示

8、口算方法，说明理由。选出最优方法。4、合作学习。探究验算方法。检验：我们计算的对不对呢？你是用什么方法验算的？学生边看书边思考验算方法。教师巡视指导。小组内反馈验算