毛概课实践教学设计方案(学生版).doc

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1、贵州财经大学2011－2012年度第二学期“毛概”课实践教学活动项目书项目名称：贵阳市红色旅游文化资源开发现状与对策研究（遵义为例）团队名称：红孩儿考察队学院名称：文化传播学院金融学院班级名称：贵州财经大学二O一二年三月一、基本情况团队情况项目名称贵阳市红色旅游文化资源开发现状与对策研究（遵义）团队名称“红孩儿”考察队参与人数10起止时间2012年4月至2012年五月负责人基本情况姓名唐梦雪性别女政治面貌共青团员所在分院文化传播学院所学专业汉语言文学年级大二联系方式电话E-mail@qq.com项目主要参加者基本情况姓名所在分院所学专业在本项目中的分工情况联系方式本人签字

2、唐梦雪文传汉语言文学实地考察唐梦雪柯莎莎文传汉语言文学实地考察柯莎莎甘露文传汉语言文学实地考察甘露杨鑫文传汉语言文学PPT的制作杨鑫王文虎文传汉语言文学校园调查，撰写报告王文虎张小梦小组讨论张小梦苏萌财政管理校园调查，资料整理苏萌戴永红金融学院金融工程校园调查，资料整理戴永红周正武金融学院金融工程周正武杨海金融学院金融工程杨海二、课题研究论证研究内容1.调查范围（1）调查区域目标地区及城市的确定：贵州省遵义市。（2）具体调查对象①景点：遵义会议会址、红军山、红军街等；②相关人员：景点工作人员、实践课调研小组及遵义当地人民。2.调查具体内容（1）什么是红色文化？（2）为什么

3、说遵义会议是中国共产党历史上的转折点？（3）遵义有哪些与红色文化相关的景点？（4）红军街小饰品制作的原因或者有没有什么历史渊源？（7）遵义的红色文化对哪些当地产业产生了哪些影响（客观总述）？（8）红色文化对当地旅游业的影响（含消费状况）？（9）红色文化对当地经济发展的影响（含购买力状况）？（10）红色文化对当地人民风俗习惯的影响？（11）红色文化对当地人们精神状态的影响？（12）当地居民对红色文化有着怎么样的认识，是怎样继承和发扬红色文化的？（13）红色文化给遵义带来了什么？（14）遵义为什么成为红色文化的典型代表（地理条件，政治条件）？（15）当地政府为保护革命遗址和发

4、扬红色文化采取了哪些措施？（16）红色文化的当代价值？（17）如何看待红色文化遗址活化？（18）红色文化在社会主义核心价值体系中的地位？【景点问题】（19）与遵义红色文化相关的历史事件？（20）遵义会议会址的内部构造怎样？布局如何？（21）赏阅遵义会议会址保存的相关档案和资料。（22）红军山有着怎样的历史背景及存在的意义？（23）我们此行到红军山看到什么样的景观？观察当地人在红军山有什么样的活动？（24）红军街是什么时候落成的以及它的意义？（29）红军街拥有怎样的规模？当地人在红军街里都会做哪些与红色文化有关的活动？研究意义与目的【研究意义】1.有利于提升我们当代大学生的

5、政治素养，提升民族荣誉感。2.有利于学到丰富的红色知识，开拓视野，陶冶我们的情操。【研究目的】1.进一步明确调查对象，熟悉具体活动调查步骤和调查范围；2.学会搜集材料，为写相关调查报告、新闻和总结做好准备；3.完成贵州财经学院马克思主义原理课程实践调查课调查任务；4.了解分析并掌握调查方法。这对在大四进行实习调查和毕业论文的社会调查以及今后的工作中的调查均具有重要指导作用；5.通过本次调查具体了解贵州红色文化的发展动态；6.接受红色文化的熏陶，感受红色魅力。研究基本思路【总思路-------总~~~~~分】（总）1.从宏观来讲，我们会通过影视，图文等资料具体的了解红色文化

6、在整个中国的地位及影响，以及它对贵州的影响。（分）我们会以我们贵州的红色城市遵义作为典型的研究对象，来以遵义的红色文化视角来看贵州的红色文化资源的开发现状与对策研究。【调查的具方式体】1.文献查阅进行统计局、有关旅游机构与部门、图书馆、信息机构的报刊、杂志及数据库等信息资料的搜集、整理。我们在去之前和去之后都到网上查找相关的资料，以便我们能了解得更全面，理解得更深刻。2.访谈我们会派遣三位团队成员去往遵义进行实地考察，访谈一些有过遵义之旅的老师同学。3.学生问卷调查我们制作了学生问卷调查表，调查贵州财经学院在校大学生。4.实地调查法（注意“测不准效应”）我们队中的三名成员

7、会于4月14日亲自去遵义调查红色文化，同时向当地居民询问我们所需要了解的问题。5.抽样调查调查和访谈当地居民。6.典型调查法此去遵义之行我们要调查三个地方，其中重点调查遵义会议会址，它是遵义红色文化的典型代表。三、课题研究方案（各研究阶段要做的工作、研究项目的完成时间）一．流程与调查人员1.调查流程时间事项负责人备注4月2日（1）明确调查目的与内容；（2）制定调查计划；（3）经老师确认调查情况是否合理；（4）确认调查各环节细节；（5）确定调查组主要成员、明确分工、督导；杨鑫唐梦雪张小梦柯莎莎4月3日（6）实施调查（分为校园调查