汉语拼音第1课复习一.doc

汉语拼音第1课复习一.doc

ID:58849835

大小:54.50 KB

页数:19页

时间:2020-09-23

汉语拼音第1课复习一.doc_第1页
汉语拼音第1课复习一.doc_第2页
汉语拼音第1课复习一.doc_第3页
汉语拼音第1课复习一.doc_第4页
汉语拼音第1课复习一.doc_第5页
资源描述:

《汉语拼音第1课复习一.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课题aoe课时两课时教学目标1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重难点a、o、e的发音和韵母带调读。e的发音及aoe的第二声和第三声。教学准备配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板教学过程个性修改第一课时一、明确学习目的,激发学习兴趣  1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事,告诉学生学会汉语拼音自己

2、就能阅读注音读物了,以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。  2、教读儿歌:  汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。  3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲),激发学习兴趣。二、学习单韵母a。  1、看图引出单韵母a,板书“a”。  2、教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。  学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大

3、嘴巴aaa。  3、再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。课题aoe课时两课时教学目标1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重难点a、o、e的发音和韵母带调读。e的发音及aoe的第二声和第三声。教学准备配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板教学过程个性修改第一课时一、明确

4、学习目的,激发学习兴趣  1、给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。  2、教读儿歌:  汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。  3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲),激发学习兴趣。二、学习单韵母a。  1、看图引出单韵母a,板书“a”。  2、教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。 

5、 学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴aaa。  3、再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。  4、学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。三、学习单韵母o(方法同上)注意教发o音时,讲要领,做示范。  发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。发音方法,把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo四、学习单韵母

6、e(方法同上)  注意教发音时,讲要领,做示范。这韵母不是鹅的音,是第一声“e”,鹅是第二声。发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。嘴巴扁小eee。五、小结  教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,  1“张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。”要告诉学生发单韵母a、o、e时,口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。  2跟着老师读儿歌。  圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。  太阳出来红通通,公鸡一叫ooo。  清清池塘一只鹅,水中倒影eee

7、。  3跟着老师读一读,说一说。六、学习声调  1、认识声调符号,配合手势和儿歌学习。  “-”是第一声,“/”是第二声,“ˇ”是第三声,“”是第四声一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。  看图上小汽车的走势,“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。”。  2、练习读a、o、e的四声。  (1)顺序读,变序读。  (2)二、三声对比读。  á—ǎó—ǒé—ě  (3)联系日常生活,教师引导用带调的a、o、e组词。  ā阿姨好!á啊!你说什么?ǎ啊?这是怎么回事?à啊,伟大的祖国!  ō噢,我懂了。ó哦,是这样吗?ò

8、哦!我明白了。  é飞蛾额头ě恶心è饿了凶恶七、巩固练习。  1.教师领读课文,学生自读课文。  2.让学生读卡片上不带调

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。