活动设计走进端午.doc

《活动设计走进端午.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、活动设计走进端午——小课题研究主题活动设计一、主题活动的提出及意义浙教版义务教材第十册有一篇题为《五月端阳》的课文，通过对端午节人们做香袋、包粽子、赛龙舟、忆屈原等习俗的记叙，反映我国悠久的文化传统。文本内容浅显，条理清晰，语言优美而富有变化，是学生了解中华传统文化，学习语言的好教材。但是现代文明孕育出来的孩子，对中华传统节日的感受和记忆少之甚少，对传统节日的情感也越来越淡漠，课文中字里行间洋溢出来的端阳气氛与学生的生活有相当距离。尽管学生在课前的预习过程中已收集到相关的一些资料，但由于课堂时间的限制和资

2、料的有限，许多问题仍然得不到满意的答案。到了下课时间，学生们还是意犹未尽，议论纷纷。面对热情高涨的孩子们，我们便产生了以“走进端午”为主题的综合实践活动。通过这一综合实践活动，让学生在自主、合作中主动地去探寻端午节源远流长的传统文化，既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外知识，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。二、主题活动的具体目标（一）设计思路本次主题活动的设计思路是以语文学科中所涉及到的中华传统节日——端午节的文化内涵为核心，以小课题研究为基本形式，让孩

3、子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手自主制定关于端午节习俗的研究课题，通过合作调查、采访、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与传统节日文化之间的距离，促进学生了解中华民族的传统文化的源远流长、博大精深等特征，加深学生对传统节日氛围的感受，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。（二）活动总目标1、认知和技能：（1）通过活动对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等习俗有更全面的了解。（2）

4、通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。2、过程和方法（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。（2）通过小组合作调查、采访、汇报交流促进儿童的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。3、情感态度与价值观：（1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）通过课题研究，增强学生对祖国、对家乡、对人民的热

5、爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。三、活动实施的具体过程第一阶段准备阶段1、活动时间：2课时2、活动过程（1）主题的产生通过端午歌谣、课文《五月端阳》以及身边人如何过端午的录像，使学生在思想和情感上引起共鸣，激发学生想要进一步探究端午节的兴趣，生成本次实践活动的主题——“走进端午节”。（2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导A、端午节的习俗：古时人们过端午有哪些习俗？现在过端午又有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？……B、端午节的食俗：端午节食品的种类

6、、所食东西与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……可引申出：嘉兴五芳斋粽子的相关研究。C、端午节的诗词、歌谣：历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣；谁写的？内容怎样？表现出什么？……D、端午节的由来：端午节的时间由来、它的意义、与之相关的传说……E、端午节的活动：端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程……F、端午节的佩饰：有哪些佩饰、材料、有什么作用、制作过程是怎样的？……（3）建立课题小组，设计小课题研究方案。A、学生根据一定的要求，根据自己的兴

7、趣爱好、特长等自由组合成研究小组。B、以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。（教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）（4）交流课题方案，指导完善。A、小组介绍自己的课题研究方案B、其他小组成员评价并提建议C、教师指导评价D、小组修改、完善，确定课题研究方案（5）教师强调实践活动要注意的问题及事项。A、要注意实践活动的安全。B、准备一些必要的设备。C、采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲。……（附小课题研究方案表格）走进端午　　　　　　　　　小队我们的课题我们的成员组

8、长成员我们的研究内容和方法研究内容研究方法负责人我们可能遇到的问题及解决的方法我们预期的成果和表达形式1、调查报告、论文……2、文字、图像、图片……第二阶段课题实施阶段1、活动时间：课外1—2周2、活动方法：以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。3、活动过程（1）以小组为单位进行实践活动A、按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像。事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定