用78的乘法口诀求商教案.doc

《用78的乘法口诀求商教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、永平县中小学集体备课教案模块《用7、8的乘法口诀求商》教案（人教版二年级下册表内除法二）主备教师李莉辅备教师执教教师教学目标1、知识与技能：掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀求商2、过程与方法：经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、情感态度与价值观：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点和难点1、教学重点：使学生熟练利用7、8的乘法口诀求商。2、教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。主要教法直观教学演示法、讲授法、自主合作

2、探究法、练习法教学时间教学过程第×课时执教时间：年月日节教学要点使学生熟练利用7、8的乘法口诀求商。教学环节教师活动学生活动一、检查预习谈话，引导学生观察观察主题图二、复习巩固要求学生背诵7、8的乘法口诀。 复习7、8的乘法口诀，为学习用7、8的乘法口诀求商做好铺垫。 三、新知探究1、××导入2、初步认识3、初步掌握4、加深理解4、巩固练习1、情境导入：课件出示课本37页主题图。提问：仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2、根据第一条数学信息，课件出示红旗图。（1）谁来说说这些红旗是怎么摆的？（2）一共有多少面红旗？（3）7×8你们用的是哪句乘法口诀？（4

3、）每行摆8面，能摆几行？（5）每行摆7面，能摆几行？1、观察主题图，说说看到的数学信息？第一小组做了一些面旗，要挂在教室里。 第二小组做了49颗星，分给7个小组。 第三小组带来27个彩球，每9个摆一行。 2、用列式计算解决，说说计算时使用的口诀，怎么想到这句口诀的？（6）56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？板书：7x8=56口诀：七八五十六8x7=56口诀：七八五十六56÷8=7     想：（七）八五十六 56÷7=8      想：七（八）五十六3、小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”3、

4、读出求商小儿歌：算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥这就是用乘法口诀求商的方法。今天，我们就一起学习用7、8的乘法口诀求商。板书课题：用7、8的乘法口诀求商4、用类推的方法解决以下问题： 第二小组做了49颗星，分给7个小组。平均每组分多少颗？ 4、巩固练习 1、第38页做一做第1、2题。小结：你发现了什么？（由一道乘法算式可以写出两道除法算式）2、第40页第1题 3、第41页第7题4、学生独立计算，指名回答。 5、学生独立完成，指名回答，并说说计算时使用的口诀。 6、引导学生分析数量关系，列式解答。根据数学信息提问题。四、总结回顾今天我们学了什么？五、作业布置第38页“做一做”，第3题。第

5、40页练习八，第3题。六、预习布置第39页例2。板书设计用7、8的乘法口诀求商 7x8=56口诀：七八五十六8x7=56口诀：七八五十六56÷8=7     想：（七）八五十六  56÷7=8      想：七（八）五十六学生学习活动评价评价指标及等次优良中差学习准备预习效果学习工具参与态度思考表现问答表现合作表现学习效果知识接受知识巩固教学反思感悟修改建议