科教版 四年级科学教案.doc

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1、四年级科学学科教学设计第4单元第6课时总课时数：32授课时间:2014年6月15日备课人：吕东升课题4.6面对几种不知名矿物学习目标1、综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法2、运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物3、发展对探究矿物的兴趣和好奇心重点能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物难点能对观察的矿物进行鉴别教学准备教学过程一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、它们

2、是什么矿物1、研究矿物的方法（1）观察方法——看（可借助工具如：放大镜和显微镜）、摸、刻、敲、滴盐酸（2）描述岩石——光滑程度、颗粒大小、轻重、透明度、软硬、花纹、色泽、生物遗迹等（3）描述矿物——颜色、条痕、软硬、透明度、光泽度、形状2、还有别的观察和描述矿物的方法吗？（用磁铁吸、用手掂量掂量）3、地质学家鉴别矿物的方法：————三、确定“身份”我们可以先来猜猜这些矿物的名称；怎样才能知道我们的猜测是正确的呢？1、我们一起来鉴别矿物：对照教材82页认识以上三种矿物，并完成教材77页三个表格。2、认识食盐和钾盐：食盐和钾盐

3、外形很相似，但是化学成分不一样，食盐的化学成分是氯化钠，而钾盐的化学成分是氯化钾。食盐味咸，钾盐味苦且涩。板书设计6、面对几种不知名矿物研究矿物的方法：（1）观察方法——看（可借助工具如：放大镜和显微镜）、摸、刻、敲、滴盐酸（2）描述岩石——光滑程度、颗粒大小、轻重、透明度、软硬、花纹、色泽、生物遗迹等（3）描述矿物——颜色、条痕、软硬、透明度、光泽度、形状教学反思围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足进行反思审核人：