第5课时树立团队精神.doc

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1、第5课时树立团队精神知识梳理1、在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同目标。团队精神就是协作精神。2、合理竞争：是立足于自己的特长与优点，按照平等、公平、诚信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。3、提倡合理竞争，能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值，有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。4、竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚

2、至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。5、I+We=Fully：指一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。6、竞争的三种结局：输—赢；输—输；赢—赢。其中双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。7、己所不欲，勿施于人：自己不愿承担的事，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想。8、人与人之间需要相互支持（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系；（2）相互支持，是一种社会美德

3、；（3）相互支持，能撑起一片和谐的天空。9、怎样做到相互支持(1）学会待人和善，懂得关心他人。(2）能以实际行动助人。(3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。10、团结对个人和集体的作用：团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体目标奠定基础。11、班级是我们学习、活动的集体。良好班集体的作用：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。12、创建一个良好的班集体（1）需要依靠大家的

4、共同努力；（2）个人在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务；（3）营造健康向上的集体氛围。重难点分析1、理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争。体验互帮互助、助人为乐的心理效应，培养团队精神。2、懂得凡事多站在别人的角度进行换位思考，关心、尊重和宽容他人。体会人与人之间需要相互支持，相互帮助是社会生活的美德。3、正确认识个人和集体的关系，自觉维护集体荣誉和利益，学会关心和尊重他人，与人为善，养成团结合作、乐于助人的良好品质。考点预测1、竞争与合作对团队精神的影响；2、正确对待社会生活中的合作与竞争；3、

5、正确认识及如何对待竞争与合作的关系，培养团队精神。4、多为选择、判断题、简答题。例题剖析2008年1月10日以来，湖南地区发生了建国以来罕见的冰雪冰冻灾害，面对灾害全省人民万众一心、团结一致，众志成城，迎难而上，战胜了冰灾，保卫了人民的生命财产和国家经济建设的成果。（1）阅读材料，找出有关团结合作的词语、句子。（2）结合材料，谈谈你的体会。【剖析】这道试题以社会热点为题材，从生活到知识，从实践到理论，考查学生是否理解团结的价值，培养团队精神，有利于学生感悟团结的力量和意义。答：万众一心、团结一致、众志成城，围绕“团结就是力量”展开。

6、复习建议复习时重点理解竞争与合作的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。正确对待社会生活中的合作与竞争，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。结合一些成功团体的事例来说明养成团结合作、乐于助人品质的重要性。课时练习一、单项选择题1、新学期发新书时，小杨发现他的书内页有一小块破损，他本来想递到后面给别人，但他马上想到，别人也旨定不想要这本书，于是他就自己拿了。他的做法是()A．乐于助人B．人人为我，我为人人C．知恩图报D．己所不欲，勿施于人2、以下能够体现换位思考的是()A．我等他那么久了，他还不

7、还，真不守信用B．我都给他好多次机会了，可他总出错，真笨C．他太累了，我们应该多让他休息D．我只批评他几句，他就开始哭，真是没用3、在学习中，为了完成一项学习任务，几位同学可以组成一个学习小组。大家共同探讨，密切配合，完成学习任务；同时也可以与其他小组展开竞争，提高效率。这样的学习小组()A．不是一个具有竞争力的团队B．既存在合作，又存在竞争C．不能实现共同的目标D．不利于整个班级凝聚力的形成4、（2009-盐城）竞争是对人的知识、技能和创造力的检验。各种竞争归根到底是人的竞争，其结果是（）A．互利双赢   B．优胜劣汰   C．停

8、滞不前   D．两败俱伤5、在大型比赛中，我们经常看到开赛前竞争双方握手以示友好；比赛结束后也握手甚至拥抱以示祝贺或安慰。这些行为()①都是虚情假意的表现②体现了文明竞争的风尚③是根本没必要的④有利于形成良好的竞争氛围A．①②B．③④