第六单元综合性学习教案.doc

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1、第六单元 综合性学习：难忘小学生活一、教材分析：　　“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的

2、特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。　　综合性学习要以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢

3、会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。　二、教学内容：  1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。　　2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。　　3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。　　4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做）　　5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做）三、教学时间：    10~14课时，一般一星期完成一个板块四、教学过程： 时间     教  学 

4、 流  程学生活动课前修改  第一板块成长足迹 一、认真读“阅读材料”中的5篇文章，感受作者对小学生活鹅怀念，对母校、老师、对同学的感情。二、难忘的回忆：1、说：想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？。勾起回忆，引起共鸣。2、写：难忘的小学生活　　难忘的老师　　难忘的同学　　难忘的一节课　　难忘的一次活动　　难忘的运动会　　难忘的……“班级纪念册”一、教学要求　　1．通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。1、自读课文，想想作者通过哪些具体事例再现老师的品格？同学之间的情谊的？2、每一课的侧重

5、点是什么？  如“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”“艺术天地”“美好祝愿”等。借助照片，小组互说，指名全班交流但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？自我介绍　　2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。　 3．说写结合，完成两篇作文：　　（1）介绍照片中的“我”；　　（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。二、教学安排　　1．导语。　　2、讨论“班级纪念册”的内容和形式。发挥每一个同学的聪明才智，确定栏目。3．范例及讲评

6、。　围绕一个意思要有具体内容特点介绍清楚（1）独立思考：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？（2）小组交流，练习口述。    大组交流  限定时间，快速习作。   4．练习。5．大组交流。　6．当堂习作。7．相互修改。　　8．小结。　        第二板块依依惜别一、认真读“阅读材料”内容，明确赠言的主要目的及内容。复习建议书和倡议书的格式及内容。二、学生说说写临别赠言的目的是什么？三、学生写《毕业赠言》，可在同学录上写，也可自制卡片写。要求短小精悍，情真意切，根据老师和同学的特点写。写好后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣，的最幽默

7、最有文采。四、为母校做点事。可以把对学校的各种建议写成建议书。或写倡议书，号召全体同学为母校做一些事，出一点力。五、策划一台毕业联欢会。1、提前一周开讨论会进行策划，2、选好主题，排好节目单，分配任务。……第一课时：制定计划 一、          阅读单元导语，激发学习兴趣 1导语：同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这

8、六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永