第四章《牛顿运动定律》测试.doc

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1、第四章《牛顿运动定律》单元测试（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分，每题4个选项中，至少有一个正确，将正确选项全部选出，选不全者得2分，有选错者不得分）1.下列有关力学单位制的说法中正确的是()A.在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位B.力学单位制中，选为基本物理量的有长度、力和时间C.在力学单位制中，质量的单位克不是基本单位D.单位制中的导出单位可以用基本单位来表达2.（2010·湖南长郡中学高一）物体静止在光滑的水平桌面上,从某一时刻起用水平恒力F推物体，则在该力刚开始作

2、用的瞬间()A.立即产生加速度，但速度仍然为零B.立即同时产生加速度和速度C.速度和加速度均为零D.立即产生速度，但加速度仍然为零3.一只质量为m的蚂蚁，在半径为R的半球形碗内爬行，最高只能爬到距碗底竖直距离高处的B点，则蚂蚁在B点受到的摩擦力大小为()A.12mgB.32mgC.35mgD.53mg4.如图所示，一个劈形物体M放在固定的粗糙斜面上，上面呈水平，在水平面上放一光滑小球m，将劈形物体由静止释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()A.沿斜面向下的直线B.竖直向下的直线C.无规则曲线D.抛物线5.两个用同种材料做成的大小、形状完全

3、一样的实心球A和空心球B,从同一高度在空气中由静止下落时,所受空气阻力各自恒定且两者相同,则()A.球A先落地B.球B先落地C.两球同时落地D.条件不足,无法确定落地的先后6.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦.现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为()A.物块先向左运动，再向右运动B.物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动C.木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动D.木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零7.

4、某物体在力F1的作用下，产生的加速度是2m/s2,在力F2的作用下，产生的加速度是3m/s2.如果两力同时作用在物体上，产生的加速度大小可能是()A.7m/s2B.6m/s2C.5m/s2D.4m/s28.某实验小组，利用DIS系统观察超重和失重现象，他们在电梯内做实验，在电梯的地板上放置一个压力传感器，在传感器上放一个重力为20N的物块，如图甲所示，实验中计算机显示出传感器所受物块的压力大小随时间变化的关系如图乙所示.则以下根据图象分析得出的结论中正确的是()A.从时刻t1到t2，物块处于失重状态B.从时刻t3到t4，物块处于失重状态C.

5、电梯可能开始停在低楼层，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在高楼层D.电梯可能开始停在高楼层，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在低楼9.(创新题)如图所示，一名消防队员在演习训练中，沿着长为12m的竖立在地面上的钢管往下滑.已知这名消防队员的质量为60kg，他从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑，滑到地面时速度恰好为零.如果他加速时的加速度大小是减速时加速度大小的2倍，下滑的总时间为3s，g取10m/s2，那么该消防队员()A.下滑过程中的最大速度为4m/sB.加速与减速过程的时间之比为1∶2C.加速与减速过程中所

6、受摩擦力大小之比为1∶7D.加速与减速过程的位移之比为1∶4导航学校物理必修一13910.一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连.小球某时刻正处于图示状态.设斜面对小球的支持力为N，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是()A.若小车向左运动，N可能为零B.若小车向左运动，T可能为零C.若小车向右运动，N不可能为零D.若小车向右运动，T不可能为零二、填空题（本题共10分，将答案填在题中横线上）11.在“探究超重与失重的规律”实验中,得到了如图所示的图线.图中的实线所示是某同学利用力传感器悬挂

7、一个砝码在竖直方向运动时,数据采集器记录下的力传感器中拉力的大小变化情况.从图中可以知道该砝码的重力约为N,A、B、C、D四段图线中砝码处于超重状态的为,处于失重状态的为.三、计算题（本题共4小题，每题10分，共40分，要有明确的计算或分析步骤，只给最后结果不得分，结果中有单位的要写明单位）12.（2010·黑龙江哈师大附中高一）如图所示，A、B两个物体间用能承受最大张力为100N的轻绳相连，mA=4kg，mB=8kg，在拉力F的作用下向上加速运动，为使轻绳不被拉断，F的最大值是多少？（g取10m/s2）13.特种部队在训练时，经常用铆枪将

8、形如鹰爪的利钩拖着一根绳索“钉”在某一个结实部位.然后用一个挂钩将人快速滑到对面.下面的问题和上面的情景类似，将一条轻而柔软的细绳一端拴在天花板上的A点，另一端拴在竖直墙上的B点