作物施肥技术指南ppt课件.ppt

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1、农作物施肥技术简介山东福瑞化工有限公司农技服务部目前农作物施肥上的存在问题农作物施肥的基本常识主要农作物的科学施肥技术主要内容：一、目前农作物施肥上的存在问题目前农作物施肥上的存在问题一、施用量大，施肥效果差。二、施用方法不合理，肥料流失严重，污染物环境。三、生产成本高，施肥效益低。一、施用量大，施肥效果差。二、施用方法不合理，肥料流失严重，污染物环境。三、生产成本高，施肥效益低。农作物施肥基础知识农作物施肥的基本原则：1、提高化肥利用率，提高约10％；2降低农业生产成本，节约10％左右；3、增产增收效果明显，等量肥料投入可增产10％左右；4、

2、有利于农产品质量提高，正常发育、成熟完全。农作物施肥的三个要素1、作物需肥规律2、土壤供肥性能3、肥料效应农作物施肥技术原理1、拟定目标产量，按常年平均产量高出10－30％拟定。2、测试土壤养分，评定划分高、中、低、缺四个土壤肥力等级。3、根据肥料养分含量及作物对养分需求量，进行有效计算。4、有机肥与无机肥的配合使用。5、大、中和微量元素相结合使用。6、及时田间营养诊断，做到缺什么补什么。7、合理确定基肥、追肥用量，并采用适当的施肥方法。为什么要推广测土配方施肥技术?一是改变目前普遍存在的不合理施肥现象的需要.二是适应农业生产发展新形势的需要。

3、三是满足人们对农产品品质要求，提高人们健康水平的需要。科学施肥的基本原则或基本要求。提高作物（包括果树、蔬菜等）的产量和品质。提高土壤肥力，用地养地结合。增加经济效益与社会效益。不污染土壤、水质和作物。必须理解的4个基本原理或称基本规律。（1）营养元素同等重要律和不可代替律植物所必需的营养元素，不管其在植物体内含量多少，其重要性相同，且不能相互代替。（2）最小养分律所谓最小养分律是指作物的产量受土壤中数量最少的养分所控制，产量随这种养分多少而增减。限制因子律：包括养分以外的因素如气候因素、土壤物理因素、以及其它农业技术因素。作物的生长状况和产量

4、的高低取决于这些因素和它们之间良好的配合。影响作物产量的限制因子示意图1-空气6-氮2-水分7-有机质3-其他养分8-机械支持4-钾9-热5-磷10-光（3）报酬递减率养分供应量与作物产量的关系随着肥料用量的增加，单位数量肥料的增产量逐渐下降。（4）作物营养临界期和最大效率期作物营养临界期是指作物在这一时期因某种养分缺少而受到的损失即使以后补充该养分也难以补救。作物营养最大效率期是指某种养分能发挥其最大增产效能的时期。肥料的使用基肥的使用方法：基肥（底肥）是作物播种（或定植）前结合土壤耕作施用的肥料，担负着培肥土壤和供给作物整个生育期中所需养分

5、的双重任务。基肥用量大，以肥效持久的有机肥料为主，并适当配合化肥。根据“以肥肥土、以土肥苗、土肥相融”的原则，应充分发挥基肥的作用。施用的主要方法有：撒施、条施、穴施、分层施、环状施、放射状施（果树施肥）等几种。应注意：（1）结合深耕施用。（2）集中施用。（3）多种肥料混合施用：迟效与速效。种肥的施用方法：种肥是指播种或定植时施于种子附近或与种子混合施用的肥料，满足幼苗阶段需肥临界期对养分的需要。以速效肥或腐熟的有机肥料为主，量少，应与种子接触或离种子较近，对肥料要求严格，对种子不能有伤害（烧种、烂种）。浓度过大、过酸、过碱、有毒副成分以及易产

6、生高温的肥料也不宜作种肥，墒情不足时，不施种肥。主要方法：拌种、盖种、蘸秧根、穴施、条施和水稻耙面肥等。追肥：是指在作物生育期中施用的肥料，它的目的是及时满足作物生育期间，特别是强度营养期对养分的迫切需要。以速效化肥为主，化学性质稳定。追肥一般以氮肥为主，根外喷施也用氮、磷、钾复合肥，磷钾肥一般以基肥为主。主要方法有：条施、穴施、塞秧窝，撒施结合灌水，根外喷施。目标产量法1、养分平衡法。斯坦福公式：(1)作物、土壤、肥料养分平衡关系（2）作物需吸收的养分＝目标产量x作物单位产量（100公斤）养分吸收量（3）土壤养分供应量＝空白田产量x作物单位产

7、量养分吸收量或者，土壤养分供应量＝田间养分测定值x0.150.15=150000公斤（表土）x0.000001(ppm)（4）目标产量施肥量＝（目标产量x作物单位产量的养分吸收量－土壤养分测定值x0.15x校正系数）/（肥料养分含量x肥料利用率）校正系数＝作物实际吸收量/土壤测定含有量＝空白田产量x作物单位产量养分吸收量/养分测定值（ppm）x0.152、地力差减法作物产量构成示意图肥料需要量＝作物单位产量养分吸收量x（目标产量－空白田产量）/（肥料中所含养分x肥料当季利用率）施用商品有机肥增产提质又肥田有机肥料无论是有机农业还是无机农业均离不

8、开有机肥料，因为有机肥料不仅是不断维持与提高土壤肥力从而达到农业可持续发展的关键措施，也是农业生态系统中各种养分资源得以循环、再利用和净化环境的关键一