苏教版四年级下册第一单元教案.doc

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1、平坝小学集体备课教案学科数学年级四年级教材组别第一单元课题平移课时第一课时课型新授备课时间2015、3、1执教时间主备教师杨菲协作教师龙先英、余柱伟执教教师.教学目标1、通过活动使学生们进一步认识平移的特点，能够正确说出一个图形平移的方向和平移的距离。2、让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。3、在活动中培养学生认真观察和归纳整理的学习能力，同时培养他们的团结意识，认真倾听的良好习惯。重点难点让学生学会正确画出一个图形按要求的方向和距离平移后的图形。教具学具学习活动卡每人一张检测题练习一第1-2题。板书设计平移教学过

2、程：一、教学例题1、复习有关平移的知识。（出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？学生思考：同桌交流：交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。）小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。再说一说金鱼图向右移动了几格？同桌互相说一说，数一数小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。二、完成试一试画出平行四边形向下平移3格后的图形学生独立完成，教

3、师巡视指导。三、完成练一练：1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？在书上画一画，再说一说。2、看图填空同桌互相说一说，你是怎样数的？四、总结教学调整教学后记平坝小学集体备课教案学科数学年级四年级教材组别第一单元课题图形的旋转课时第二课时课型新授备课时间2014、3、1执教时间主备教师杨菲协作教师龙先英、余柱伟执教教师.教学目标1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中，

4、产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。重点难点简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。教具学具三角板等检测题板书设计图形的旋转顺时针逆时针教学过程：一、出示例2情景图，教学顺时针、逆时针1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？它们的运动有什么相同占和不同点？2、认识顺时针、逆时针：在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。先把指针指向“12”，顺时针旋转一周，学生则用手势表示。指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针）有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？3、认识

5、按角度旋转：指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？（顺时针旋转了360º）转到“3”呢？“6”呢？……（老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。）说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？小结：打开是顺时针旋转90º关闭是逆时针旋转90º二、教学例3：认识简单图形的旋转出示方格纸，按例题所示摆好三角板。问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90º吗？学生在自己的方格纸上操作。提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？具体指导画法：（1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段（2）再根据旋转点确定另一条

6、边，画出旋转后的线段，（3）连接端点组成图形（4）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度指出：A点是不能动的。三、完成P4练一练：1、看图填空：让学生看图独立完成，并交流。2、做一做，画一画。注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。四、总结教学调整教学后记平坝小学集体备课教案学科数学年级四年级教材组别第一单元课题图形的对称课时第三课时课型新授备课时间2014、3、1执教时间主备教师杨菲协作教师龙先英、余柱伟执教教师.教学目标1、让学生经历长方形、正方形等轴对成图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单

7、的几何图形的对称轴，并借此加深对轴对称图形特征的认识。2、让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美情操，增加学习数学的兴趣。重点难点1、经历发现长方形、长方形对称轴条数的过程。2、画平面图形的对称轴。教具学具剪刀、尺等检测题练习一第5至7题。板书设计图形的对称教学过程：一、认识四边形的对称轴：1、取一张长方形纸，请学生说说长方形的特点。对折，画出它的对称轴。交流：你是怎么画的？强调：对称轴要用点划线来画，长方形有2条对称轴。问：这条对角线是不是它的对称轴？为什么？2、用一张正方形纸对折，并画出它的对成轴。交流：你

8、画了几条对称轴？3、长方形和正方形都是特殊的四边形。四边形中还有哪几种你叫得出名的图形？它们也都是轴对称图形吗？各有几条对称轴？请你把剪下来的平行四边形、菱形、直角梯形、等腰梯形分别都折一折、画一画。交流：