英语教案第二单元.doc

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1、Unit2MyFavouriteSeason一、单元教学目标能力目标1.能够用What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Whydoyoulike…?BecauseIcan…就所喜欢的季节及原因进行问答。2.能够用What’stheweatherlikein…(season)?Sunnyandhot.Ican…等表达不同季节的天气特征和可以进行的活动。3.能够理解并操练Let’sfindout.Let’splay.Groupwor

2、k等部分内容。能了解Storytime部分的内容。4.能够听懂会唱歌曲“What’syourfavouriteseason?”.知识目标1.能够听、说、读、写Let’slearn部分的四会单词和词组。2.能够听、说、读、写Readandwrite部分的粗体字句子。3.能够了解Pronunciation部分的air,ear,sp,sk字母组合的发音规则，并能正确读出例词。4.能够看懂Goodtoknow内容，了解有关全球天气差异的常识。情感、策略、文化等有关目标1.情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。2

3、.学习策略：引导学生注重小组合作，培养沟通和交流的能力。3.文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。二、单元内容分析本单元重点是问答最喜欢哪个季节并且陈述原因，主要句型是Whichseasondoyoulikebest?What’syourfavouriteseason?Whydoyoulike…?BecauseIcan…难点是要求掌握短语和四会句子。本单元内容与四下第四单元相关，很多描述天气的单词已经出现过，因此，要注意以旧引新，以不同形式呈现新内容，从而降低学生学习的难度。  三、教学重难点1．重点：是问答最喜

4、欢哪个季节并且陈述原因，主要句型是Whichseasondoyoulikebest?What’syourfavouriteseason?Whydoyoulike…?BecauseIcan…2．难点：掌握短语和四会句子。四、学情分析学生在四年级下册的第四单元已经学习了关于天气的单词和某些句型，这些都为新知识的学习打下了基础，因此在学习新知识的时候可以以旧引新，以不同形式呈现新内容，从而降低学生学习的难度。五、教学安排六课时第一课时：Let'sstart Let'schant Alet'slearn Let'sfindou

5、t第二课时：ALet'stry Let'stalk Makeasurvey CLet'ssing第三课时：AReadandwrite Let'splay CPronunciation Let'scheck第四课时：BLet’slearn Groupwork CGoodtoknow第五课时：Mainscene BLet'stry Let’stalk Let'sfindout CStorytime第六课时：BReadandwrite Let'sfindout CTasktime                       

6、                  第一课时一、教学内容Let'sstart Let'schant Alet'slearn Let'sfindout二、教学目标与要求知识目标1.能够听、说、读、写单词：spring,summer,fall,winter,season.2.能够听、说、认读句型：What’syourfavouriteseason?和What’stheweatherlikein…?3.知识点：能掌握询问最喜欢什么季节的句型What’syourfavouriteseason?能力目标1.能够运用句型What'

7、syourfavouriteseason?和What'stheweatherlikein…?进行问答。2.能理解并说唱Let'schant部分的歌谣。3.能按指令完成Let'sfindout中的任务，画图并进行对话。情感目标关注四季变化，热爱大自然。三、教学重、难点分析本课时的教学重点1.听、说、读、写五个名词：spring,summer,fall,winter,season.2.运用句型What’syourfavouriteseason?和What’stheweatherlikein…?进行问答。本课时的教学难点听、

8、说、读、写单词spring,summer,fall,winter,season.四、学情分析此时正值冬末春初,世间万物正在悄然发生着变化。引导学生观察身边天气的变化，并用英语表达出来，学生对四季的学习必然热情高涨。同时充分利用已学过的四年级下册What'stheweatherlike?与五年级上册What'syourfavouri