计算机基础教案Word2003图文混排(一).doc

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1、任课教师姓名任课班级科目计算机文化基础授课日期第11周星期二(4月24日)本教案授课节数2审批课题&2.7：Word2003图文混排（一）课型理论实践一体化课教学目的1.知识目标：掌握Word2003图文混排技能。2.能力目标：提高操作word的效率、及灵活使用Word2003制作。3.情感目标：提高学生思想品德修养，遵守纪律意识，端正学生学习态度，调整正确的学习姿态。教学重点1、图片的插入；2、编辑；3、文本框。教学难点图片的编辑教具、电化教学手段1.教学手段：图片、多媒体教学课件、板书等2.教学方法：讲解法(做到精讲)、示范操作演示法、指导操作练习法、谈话教学法对比法、总结法等。实习课教

2、学过程【含课前准备，一、讲授指导(1.组织教学；2.复习提问；3.导入新课；4.讲授新课)；二、示范指导(1.示范操作；2.组织学生分组练习及注意事项)；三、巡回指导；四、结束指导(1.课后总结；2.布置作业)、时间分配、教学方法、板书板画设计】课前准备：准备好上课用教案和课件、学生实习任务书、上课用机房、调整好多媒体播放、安排好学生用工位。一、讲授指导1.组织教学(1)组织学生提前8分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装仪表仪容；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前3分钟进入机房准备上课。(2)上课师生问候。2.复习提问（导入提问）（1）字体格式设置、段落格式、页面格式有哪些？（2

3、）当我们做一篇word文档需要到汇总数据时，我们通常都会采用什么形式输入数据？又作什么样的设置？（3）对插入图片之后我们构想一下可以对图片进行什么样的格式设置？3.导入新课同学们，图形处理是Word系统的主要功能之一。在Word文档中可插入各种图片，如剪辑库中的图片、图形文件、绘制自选的图形、艺术字、数学公式等。Word的成功之处在于它允许插入图片并实现了图文混排。在插入图片或图形之前，首先将光标定位于插入的位置，然后完成插入操作。请同学们跟着老师一起来学习本次课。&2.7word2003图文混排（一）本课题的教学目的要求：掌握三个方面：1、图片的插入；2、编辑；3、文本框。(1)插入剪切画

4、操作步骤：（菜单法）定位插入点，【插入】→【图片】→【剪贴画剪贴画】命令】，弹出“剪贴画”对话框。备注（5分钟）(3分钟)谈话法(2分钟)导入法讲述法（25分钟）课件；电化教学法、观察法、讲解法、谈话法、提问启发法(2)插入图片文件操作步骤：（菜单法）Ø定位插入点；Ø选择【插入】→【图片】→【来自文件】命令，弹出“插入图片”对话框；Ø选择插入的图片文件→【插入】(3)插入艺术字操作步骤：（菜单法）Ø定位插入点；Ø选择【插入】【图片】【艺术字】命令，弹出“艺术字库”对话框，选择艺术字的样式。Ø在进行“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入艺术字内容并进行格式设置。(4)插入文本框操作步骤：（菜单法

5、）【插入】→【文本框】→【横排/竖排】→按住鼠标左键不放拖动鼠标创建。(5)插入公式操作步骤：（菜单法）【插入】→【对象】→【Microsoft公式3.0】命令此时，将弹出输入公式符号的样板。二、示范指导1.示范操作（1）、插入图片示范；（2）、编辑图片操作示范。2.组织学生分组实习训练及注意事项(1)分组操作：四人一组，完成任务书上的所有操作，并在规定的时间内提交作业。(2)注意事项：1)图片插入路径要求；2)图片格式设置及修改。三、巡回指导1、第一次巡回指导应重点检查指导图片插入路径是否正确；2、第二次巡回指导的重点是检查指导图片编辑操作是否正确；3、第三欠巡回指导的重点是检查指导图片综

6、合编辑操作是否符合数字要求；四、结束指导1.课后总结(1)图片插入路径要求；(2)图片编辑操作。2.布置作业：(1)课外作业：预习新课(2)下课。师：“同学们：下课！”，班长：“起立！”，生：“谢谢老师！”，师：“谢谢同学们！再见！”教学后记：(20分钟)(30分钟)指导操作练习法巡回检查指导法总结法（5分钟）